《空间网格结构工程施工》课程标准.docx

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《空间网格结构工程施工》课程标准一、课程性质与任务《空间网格结构工程施工》是建筑钢结构工程技术专业的专业核心课程，着重培养钢结构行业从业人员的空间网格结构施工和管理技能。二、课程教学目标课程主要学习空间结构选型、空间网格结构的加工、空间结构的施工方案制订、空间网格结构的拼装、吊装、焊接、施工技术、质量验收等内容。本课程要到达的能力目标和知识目标如下：（一）素质目标.培养学生的爱国精神、遵纪守法意识、团队协作精神；1.培养学生的独立分析能力和应变能力；.锻炼学生的沟通交流能力，培养学生的书面表达能力；2.培养学生自我学习的能力和新技术跟踪能力；.培养学生的细心、耐心和责任心，使之具有良好的职业素质。（二）知识目标1.了解网架网壳、管桁架结构的分类，能理解不同类型网架（管桁架）的特点及使用范围；.掌握四角锥、倒三角管桁架的受力特点、适用范围；2.掌握网架网壳、管桁架结构组成及各局部的作用；.掌握网架网壳、管桁架结构施工图内容及结构布置要求；3.掌握网架网壳节点球、杆件、支座、楝条、屋面的构造；.掌握管桁架主次桁架、系杆、支座、楝条、屋面的构造；间。有利于推进教学模式的改革，使学生的主体性得到极大提高，学生的实践能力、学习兴趣、创新能力得到全面开展，并不断强化开发和利用课程资源的自觉意识。只要有利于学生学习的，都可以将其转化为课程资源。充分发挥教师主导、学生主体作用。在课程资源开发和利用中,教师不仅主动的创造性地开发和利用资源，而且要引导帮助学生走出教科书，走出课堂，走出学校，在社会实践中学习探索。更应重视发挥学校的主体性作用，鼓励学生积极参与课程资源的开发，主动收集展示和利用课程资源，积极引导学生根据个人的兴趣爱好特长，发挥优势，开发和利用课程资源，以此开阔视野，培养能力，使学生成为学习的主人。虚拟仿真实训中心免费为学生开放，学生可以使用实训中心设备进行训练。学校配置了沉浸性实景互动教学系统，高仿真3D情景模拟，让学生在虚拟的环境中模拟建筑工程施工管理场景，体验交互式的建筑施工管理过程，提高学生学习兴趣，增加学生实际操作机会，提升学生的实践能力。钢结构工程技术专业国家资源库在线开放。教学视频、微课、施工动画、现场施工视频、课件、习题库资源丰富。配套教材充分表达数字化、立体化和信息化。（四）教材编写与选用专业聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任企业导师,采用立体化教材，利用二维码及时将新工艺、新规范、充实进入教材内容。通过实施“三教”改革，建设了内容精良的配套教材。4.了解网架网壳的焊接钢板节点、焊接空心球节点、螺栓球节点加工过程；.了解管桁架的钢管相贯线、钢管弯圆、铸钢件的加工过程；5.掌握网架网壳结构拼装要求及拼装方法；6.掌握管桁架拼装胎架的设计制作及利用胎架进行拼装的步骤及方法；7.掌握高空散装法、分条分块安装法、高空滑移法、整体吊装法、顶升法、提升法等网架安装方法；.掌握吊装法、高空滑移法等管桁架安装方法；8.了解网架网壳、管桁架结构的验收内容及要求。（三）能力目标.专业能力目标⑴熟练识读网架网壳结构的设计图和深化图的能力；⑵编制杆件和节点的加工工艺措施、网架网壳结构的拼装工艺措施、网架网壳结构焊接工艺措施、涂装工艺措施、构件验收出厂、和成品保护措施和运输计划，能组织网架网壳结构的取样和送检的能力；⑶掌握常用的网架网壳结构形式、使用范围；网架结构的几何尺寸确定方法；⑷能分析网架网壳结构的基本单元及几何不变性；⑸掌握网架网壳结构的焊接空心球节点、螺栓球节点的设计及构造要求；⑹了解网架网壳结构制作与拼装要求，常用的安装方法；⑺网架网壳结构施工的质量控制及保证措施的编制能力，根据方案建立确定质量保证体系（包括质量管理组织保证体系、质量文件及规范保证体系、质量措施保证体系）；明确质量控制目标、控制程序和控制措施的能力；⑻网架网壳结构的现场涂装专项方案编制能力，根据方案指导进行涂料的施工和验收、进行防腐和防火涂料漆膜厚度的检测和评定工作的能力；⑼网架网壳结构的施工平安专项方案编制能力，根据方案建立平安管理体系，明确平安管理目标（包括平安管理方针、工程部安全生产岗位职责和平安管理制度），制定平安生产具体措施（包括施工现场平安防护措施、安装过程平安保证措施和大型机械平安保证措施）并组织实施平安交底的能力；⑩熟练识读管桁架结构的设计图和深化图的能力；（11）编制杆件和节点的加工工艺措施（相贯线切割等）、管桁架的拼装工艺措施、管桁架的分段和焊接工艺措施、涂装工艺措施、构件验收出厂、和成品保护措施和运输计划，能组织管桁架的取样和送检的能力；⑫铸钢件材料和成品的质量评定能力；⑬施工总体部署、管理与资源配置能力，重点是现场临建计划、施工通道布置、现场拼装场地布置和编制人、材、机进场计划；⑭管桁架结构的现场胎架制作和拼装专项方案编制能力，按照方案组织现场拼装胎架的制作、进行管桁架的拼装和质量控制、检查和验收的能力；⑮管桁架结构的安装专项方案编制能力，按照方案进行构件的验收和倒运、吊装设备选用、埋件的埋设、管桁架的吊装，能够进行吊机和吊具验算、吊装变形验算、支撑胎架验算、滑移轨道验算、支撑胎架的验算等的能力；Q6）管桁架结构施工的质量控制及保证措施的编制能力，根据方案建立确定质量保证体系（包括质量管理组织保证体系、质量文件及规范保证体系、质量措施保证体系）；明确质量控制目标、控制程序和控制措施的能力；⑰管桁架结构的现场涂装专项方案编制能力，根据方案指导进行涂料的施工和验收、进行防腐和防火涂料漆膜厚度的检测和评定工作的能力；⑱管桁架结构的施工平安专项方案编制能力，根据方案建立安全管理体系，明确平安管理目标（包括平安管理方针、工程部平安生产岗位职责和平安管理制度），制定平安生产具体措施（包括施工现场平安防护措施、安装过程平安保证措施和大型机械平安保证措施）并组织实施平安交底的能力。1.方法能力目标通过本门课程的学习，培养学生具备最基本的收集资料和对工程问题进行处理的能力，发现问题、独立自主的分析问题和解决问题的能力；工程技术规范应用的能力；空间网格结构施工设计和施工实现的能力；工程验收和整改的能力；工程总结和对数据进行处理的能力；自我学习的能力。2.社会能力目标通过该门课的学习，不仅培养学生具备最基本的职业素养和敬业精神、自主学习和独立处理问题的能力，而且重在培养学生的团队协作能力、与甲方、监理等沟通交流协调的能力；“吃苦耐劳、团结协作、严谨规范、精心施工”的职业素养。三、参考学时42学时四、课程学分2学分五、课程内容和要求（一）教学内容选取依据根据钢结构行业企业开展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，基于产教融合，将工作任务转化为教学任务，选取教学内容，并为学生可持续开展奠定良好的基础。（二）教学内容组织与安排序号。