统编语文教材一至六年级各册人文主题与语文要素一览表(共7页).docx

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统编语文教材一至六年级各册人文主题与语文要素一览表（2020.03）年级册次单元人文主题语文要素一年级上册我上学了爱祖国、爱学习爱语文角色转换，适应新的学习环境。接触基本的语文学习活动，产生学习兴趣第一单元识字单元一1.在有趣的情境中认识象形字，感受汉语的音韵特点；2.了解汉字笔顺规则第二单元拼音单元一韵母、声母、整体认读音节，拼读练习第三单元拼音单元二复韵母、鼻韵母、整体认读音节，拼读练习第四单元自然正确、流利地朗读课文第五单元识字单元二初步认识会意字、形声字，了解汉字偏旁表义的构字规律第六单元想象1.把课文读正确、读通顺；2.初步建立句子的概念，根据角色进行朗读第七单元儿童生活1.联系生活实际，理解课文内容；2.合理搭配“的”字词语第八单元观察1.寻找明显信息；2.借助图画阅读课文下册第一单元识字单元一自主识字，主动识字第二单元愿望找出明显信息，培养阅读理解能力第三单元伙伴1.联系上文了解词语意思；2.词句的积累和运用；3.分角色朗读对话第四单元家人1.读好长句子；2.积累词语和古诗；3.根据信息简单推断并联系生活实际进行表达第五单元识字单元二学习运用形声字的构字规律识字第六单元夏天1.联系生活实际了解词语的意思；2.仿说仿写句子；3.读好问句和感叹句第七单元习惯1.根据信息作简单推断；2.读好疑问句和祈使句第八单元问号1.借助图画阅读课文；2.读好多个角色的对话年级册次单元人文主题语文要素二年级上册第一单元大自然的秘密积累并运用表示动作的词语第二单元识字单元自主识字，自主阅读第三单元儿童生活阅读课文，说出自己的感受或想法第四单元家乡联系上下文和生活经验，了解词句的意思第五单元思维方法初步体会课文讲述的道理第六单元伟人借助词句，了解课文内容第七单元想象展开想象，获得初步的情感体验第八单元相处自主识字，自主阅读；借助提示，复述课文下册第一单元春天朗读课文，注意语气和重音第二单元关爱读句子，想象画面第三单元识字单元识字写字，发现偏旁之间的关系第四单元童心运用学到的词语把想象的内容写下来第五单元办法根据课文内容，谈谈简单看法第六单元大自然的秘密提取主要信息，了解课文内容第七单元改变借助提示讲故事第八单元世界之初根据课文内容展开想象年级册次单元人文主题语文要素三年级上册第一单元学校生活阅读：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子表达：体会习作的乐趣第二单元金秋时节阅读：运用多种方法理解难懂的词语表达：学习写日记第三单元童话世界阅读：感受童话丰富的想象表达：试着自己编童话、写童话第四单元策略单元：预测阅读：1.一边读一边预测，顺着故事情节去猜想；2.学习预测的一些基本方法表达：尝试续编故事第五单元习作单元：观察阅读：体会作者是怎样留心观察周围事物的表达：仔细观察，把观察所得写下来第六单元祖国河山阅读：借助关键语句理解一段话的意思表达：习作时候，试着围绕一个意思写第七单元我与自然阅读：感受课文生动的语言，积累喜欢的语句表达：留心生活，把自己的想法记录下来第八单元美好品质阅读：学习带着问题默读，理解课文的意思表达：学写一件简单的事下册第一单元可爱的生灵阅读：试着一边读一边想象画面。体会优美生动的语句表达：试着把观察到的事物写清楚第二单元寓言故事阅读：读寓言故事，明白其中的道理表达：把图画的内容写清楚第三单元综合性学习中华优秀传统文化阅读：了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的表达：收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程第四单元观察与发现阅读：借助关键语句概括一段话的大意表达：观察事物的变化，把实验过程写清楚第五单元习作单元大胆想象阅读：走进想象的世界，感受想象的神奇表达：发挥想象写故事，创造自己的想象世界第六单元多彩童年阅读：运用多种方法理解难懂的句子表达：写一个身边的人，尝试写出他的特点第七单元奇妙的世界阅读：了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的表达：初步学习整合信息，介绍一种事物第八单元有趣的故事阅读：了解故事的主要内容，复述故事表达：根据提示，展开想象，尝试编童话故事年级册次单元人文主题语文要素四年级上册第一单元自然之美阅读：边读边想象画面，感受自然之美表达：推荐一个好地方，写清楚推荐理由第二单元策略单元：提问阅读：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题表达：写一个人，注意把印象最深的地方写出来第三单元连续观察阅读：体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察表达：进行连续观察，学写观察日记第四单元神话故事阅读：1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；2.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象表达：展开想象，写一个故事第五单元习作单元：把一件事写清楚阅读：了解作者是怎样把事情写清楚的表达：写一件事，把事情写清楚第六单元成长故事阅读：1.学习用批注的方法阅读；2.通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情表达：记一次游戏，把游戏过程写清楚第七单元家国情怀阅读：关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容表达：学习写书信第八单元历史传说故事阅读：了解故事情节，简要复述课文表达：写一件事，能写出自己的感受下册第一单元乡村生活阅读：抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情表达：写喜爱的某个地方，表达出自己的感受第二单元科普文阅读：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决表达：展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西第三单元综合性学习现代诗歌阅读：1.初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感；2.根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法表达：合作编小诗集，举办诗歌朗诵会第四单元作家笔下的动物阅读：体会作家是如何表达对动物的感情的表达：写自己喜欢的动物，试着写出特点第五单元习作单元：学习按游览的顺序写景物阅读：了解课文按一定顺序写景物的方法表达：学习按游览的顺序写景物第六单元儿童成长阅读：学习把握长文章的主要内容表达：按一定顺序把事情的过程写清楚第七单元人物品质阅读：从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质表达：学习从多个方面写出人物的特点第八单元中外经典童话阅读：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象表达：按自己的想法新编故事年级册次单元人文主题语文要素五年级上册第一单元万物有灵阅读：初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法表达：写一种事物，表达自己的感情第二单元策略单元：提高阅读速度阅读：学习提高阅读速度的方法表达：结合具体事例写出人物的特点第三单元民间故事阅读：了解课文内容，创造性地复述故事表达：提取主要信息，缩写故事第四单元爱国情怀阅读：结合资料，体会课文表达的思想感情表达：学习列提纲，分段叙述第五单元习作单元：介绍事物阅读：阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法表达：搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚第六单元舐犊之情阅读：体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情表达：用恰当的语言表达自己的看法和感受第七单元自然之美阅读：初步体会课文中静态描写和动态描写表达：学习描写景物的变化第八单元读书明智阅读：根据要求梳理信息，把握内容要点表达：根据表达的需要，分段表述，突出重点下册第一单元童年往事阅读：体会课文表达的思想感情表达：把一件事的重点部分写具体第二单元走进中国古典名著阅读：初步学习阅读古典名著的方法表达：学习写读后感第三单元综合性学习遨游汉字王国阅读：1.感受汉字的有趣，了解汉字文化；2.学习搜集资料的基本方法表达：学写简单的研究报告第四单元责任阅读：通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心表达：尝试运用动作、语言、神态，表现人物的内心第五单元习作单元：具体地表现一个人的特点阅读：学习描写人物的基本方法表达：初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点第六单元思维的火花阅读：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解表达：根据情境编故事，把事情发展变化的过程写具体第七单元世界各地阅读：体会静态描写和动态描写的表达效果表达：搜集资料，介绍一个地方第八单元风趣与幽默阅读：感受课文风趣的语言表达：看漫画，写出自己的想法年级册次单元人文主题语文要素六年级上册第一单元触摸自然阅读：阅读时能从所读的内容想开去表达：习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些第二单元革命岁月阅读：了解文章是怎样点面结合写场面的表达：尝试运用点面结合的写法记一次活动第三单元策略单元：有目的的阅读阅读：根据阅读目的，选择恰当的阅读方法表达：写生活体验，试着表达自己的看法第四单元小说阅读：读小说，关注情节、环境，感受人物形象表达：发挥想象，创编生活故事第五单元习作单元：围绕中心意思写阅读：体会文章是怎样围绕中心意思来写的表达：从不同方面或选取不同事例，表达中心意思第六单元保护环境阅读：抓住关键句，把握文章的主要观点表达：学写倡议书第七单元艺术之旅阅读：借助语言文字展开想象，体会艺术之美表达：写自己的拿手好戏，把重点部分写具体第八单元走近鲁迅阅读：借助相关资料，理解课文主要内容表达：通过事情写一个人，表达出自己的情感下册第一单元民风民俗阅读：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的表达：习作时注意抓住重点，写出特点第二单元外国文学名著阅读：1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。表达：学习写作品梗概第三单元习作单元：表达真情实感阅读：体会文章是怎样表达情感的表达：选择合适的内容写出真情实感第四单元理想和信念阅读：1.关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。2.查阅相关资料，加深对课文的理解。表达：习作时选择适合的方式进行表达第五单元科学精神阅读：体会文章是怎样用具体事例说明观点的表达：展开想象，学科幻故事第六单元综合性学习难忘小学生活阅读：运用学过的方法整理资料表达：策划简单的校园活动，学写策划书。