大班数学《左右方位辨别》教案.doc

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大班数学《左右方位辨别》教案大班数学《左右方位辨别》教案包含了，活动目标是掌握左上、左下、右上、右下方位，初步理解用一个quot;物quot;代表一个数字。活动目标1、掌握左上、左下、右上、右下方位。2、初步理解用一个物代表一个数字。活动准备1、经验准备：教师和幼儿在课前玩过辨别左右的游戏。2、物质准备：田格纸一张、4只卡通兔子头（颜色分别为黑、黄、红、蓝）、4张数字卡片（分别是2、3、5、6）。活动过程实录1、出示田格纸，引导幼儿说出田格纸的左上、左下、右上、右下方位。提问：①这张大纸上有4个小格子，有两个格子在上边，两个格子在下边。谁能说说，哪两个颜色格子在上边？哪两个颜色的格子在下边？②还可以有另一种说法其中有两个格子在左边，两个格子在右边。谁能说说，哪两个颜色格子在左边？哪两个颜色的格子在右边？③如果我想说其中一个小格子我应该怎么说？（说对一个方位，教师出示汉字表示正确）引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。玩游戏《我来找》对刚才的了解的四个方位进行巩固。出示作业纸，完成连线。2、出示小房子，引出小兔子。兔子要搬新家边说边操作教具，出示4只卡通兔子头图片。固定在大田格纸的左上、左下、右上、右下小格子里。引导幼儿分别说出这4只兔子住在哪个格子里？提问：小黑兔住在哪个格子里呢？小红兔？小黄兔？小蓝兔？引导幼儿把4只兔子都说到。3、教师让小兔子到邻居家做客，说出从到。小兔子想和朋友们一起玩，所以要去邻居家做客请小朋友到前面边说从到边操作。4、教师出示4张数字卡片，引导幼儿用黑、黄、灰、白兔子分别代表数字2、3、5、6。提问：有一天，兔子们去拔萝卜，黑兔拔了2个萝卜，黄兔拔了3个萝卜，灰兔拔了5个萝卜，白兔拔了6个萝卜。那么老师手里的卡片应该怎么摆呢？教师引导幼儿到前边把卡片八到4个格子里。5、教师引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字，出两个数相加的加法题。提问：现在老师用兔子代表数字给你们出题，看你们会不会算。黑兔和白兔拔了几个萝卜？教师变换不同数字让幼儿练习几次。6、教师可引导幼儿出类似的题目，展示出来让大家算。活动小结活动前，在玩分辨左右的游戏中，幼儿对左右已有一定的已知经验，所以在完成目标认识左上左下右上右下四个方位上还是比较简单的。在活动中，前者是辨别方位，后者的各种练习是为了为幼儿以后开展思维活动打基础，在活动中，重点引导在活动中用一个物代表一个数字，或用一个数字代表一个物。