七年级下册思想品德第三单元测试卷(共4页).doc

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七年级（下）思想品德测验题（开卷）【第三单元做意志坚强的人】班级________姓名_____座号_____测评分数__________一、单项选择题。（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意。）1..2011年3月11日，日本发生了9.0级的地震，地震及其引发的海啸给日本带来了巨大的灾难。导致日本遭受挫折的因素是（）A.自然因素B.社会因素C.个人因素D.家庭和学校因素2.虽然人人希望时时幸运、事事顺利、万事如意、心想事成，但这只是人们的一种良好的愿望，现实生活中是不可能的，那是因为（）A人们不可能战胜挫折B人们没有为良好的愿望付出努力C人们没有战胜挫折的决心D由于自然灾害或社会、个人条件限制等原因，人生难免有挫折3、下列关于挫折的认识正确的是（）。A“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”说明造成挫折的因素来自自然界B“失败是成功之母”说明遭受挫折是一件坏事C“艰难困苦，玉汝于成”说明人们只有身处逆境才能成才D“吃一亏，长一智”说明挫折能增长人的聪明才智4、法国作家大仲马球说：“人生是一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。”这句名言告诉我们（）A挫折与人生相伴，是人生的一部分B挫折是多方面因素造成的C有的人有挫折，有的人没有挫折D人的一生只有挫折，没有顺利5、马克思写《资本论》用了40年，李时珍写《本草纲目》用了27年，歌德写《浮士德》用了60年，曹雪芹写《红楼梦》用了10年，这一切都说明一个人要想成大事，必须具有（）。A良好的条件和优越的工作环境B超凡脱俗的创作天赋C与生俱来的聪明才智D坚持不懈的意志品质6、下列事迹中，反映马克思坚强意志的有（）。①繁重的革命工作，贫困迫害的折磨，严重损害了马克思的健康②与贫困、病痛和政治迫害作斗争，顽强工作③长期去大英博物馆阅览室阅读、研究，那里留下了“马克思的脚迹”④50岁时还克服各种困难，精通了俄文A①②③B②③④C①③④D①②④7、张浩因考试失利非常难过，于是他约上好朋友去郊游，通过欣赏大自然的风光，使自己的情绪得以调节。张浩战胜挫折的方法是（）A自我疏导法B逃避法C经验积累法D请求帮助法8、下列不属于磨砺坚强意志品质的行为是()A如果爱睡懒觉，那就从明天开始坚持按时起床B如果有“明日复明日”的习惯，那就把“今日事，今日毕”作为座右铭，而且说到做到C根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排好D做起事来虎头蛇尾9、“冰冬三尺非一日之寒”，“千里之行，始于足下”等名言说明磨砺坚强的意志是（）Ａ是一个自觉刻苦长期的过程Ｂ是一朝一夕能完成的Ｃ从小事做起，从现在做起Ｄ特别需要持之以恒10、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”茅以升这句话说明了（）A．困能和挫折是难免的B．茅以升很喜欢困难和挫折C．敢于面对困难和挫折，才会取得胜利D．挫折是懦夫懒汉经常遇到的11、坚强的意志——这不但是想什么就获得什么的那种本事，也是迫使自己在必要时放弃什么的那种本事。”苏联教育家马卡连柯的这句话说明了（）A一个意志坚强的人必定是一个富有主见的人B一个意志坚强的人必定是一个善于自制的人C一个意志坚强的人必定是一个德才兼备的人D一个意志坚强的人必定是一个坚持不懈的人12、楚霸王骁勇善战，但他在战败时拒绝了他人的帮助，绝望中只能用自杀来逃避失败，这表明他（）A目光短浅才被挫折所压倒B缺乏把事业坚持到底的坚强意志C在自悔自责和自我怀疑中走向灭亡D摆脱困境，变失败为成功的努力不够13、“如果把人生比作杠杆，信念好像是它的‘支点’，具备了这个支点，才有可能成为一个强有力的人。”这说明对待挫折要（）A树立正确的人生理想B掌握战胜挫折的方法C寻求转败为胜的机会D积极寻求别人的帮助14、“我从来不知道什么是苦闷，失败了再来，前途是自己创造出来的。”徐特立的这句话说明一个人对待挫折要有（）A正确的生活目标B乐观向上的生活态度C充分积极的心理准备D积累生活经验15、“越挫越勇”“吃一堑，长一智”“失败乃成功之母”，从中我们得到的启示是（）①挫折能磨练人的坚强意志②挫折能激发人的探索创新的热情③挫折能增长人的才干和智慧④经历过挫折必然获得成功A①②③④B①②③C②③④D②③二、简答题。（24分）16.古人说：“人生不如意事常八九，谁能件件称心事事舒?”请结合你学过的“让挫折丰富我们的人生”有关知识，说一说我们在遇到挫折时应该怎样正确认识它和对待它?（8分）17．草地上有一个蛹，被一个小孩发现带回了家。过了几天，蛹上出现了一道裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱壳而出。但是，蝴蝶出壳后，身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死去了。（1）蝴蝶为什么那么快就死掉了？（4分）（2）这个故事给了我们什么启示？（6分）18.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。——塞缪尔·斯迈尔斯”你认为这句话有道理吗？你从中得到了什么启示？（6分）三、材料分析题。(31分)19、情景一：中学生小立参加数学考试时，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕碎了，离开了考场。情景二：某班同学小勇在一次期中考试时，把本属自己强项的数学考砸了，他难过的流下了眼泪。试卷发下来以后，他冷静分析原因，认真地把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记本上记下了做错的题目和出错的原因，使这次失败的记录成为他鞭策自己的动力。请根据上述材料，运用所学知识，分析说明下列问题。（1）以上两位同学受到了什么样的挫折？（2分）（2）他们各自对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？（10分）20．材料一：“轮椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”张海迪这样说了，这样做了。为了学习英语，她在墙上、桌子上、镜子上、胳膊上都贴上了单词纸条，每天不背会10个单词不睡觉。后来她翻译了英语长篇小说《海边诊所》等书。材料二：列夫托尔斯泰青年时期一度沉湎于奢华和挥霍，荒废了学业，还留过级。后来他醒悟过来，决心同软弱作斗争，并为自己制定了《发展意志守则》。他坚持每天记日记，并重读以前的日记，用来进行自我监督；强迫自己完成每天该完成的工作，终于锻炼出坚强的意志。（1）从青少年自身成长的特点来看，培养和锻炼坚强意志有什么重要性？9分（2）青少年怎样培养和锻炼自己的意志？（10分）。