中学建立心理联络员制度方案.doc

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中学建立心理联络员制度方案中学建立心理联络员制度方案范文有多项调查研究结论显示，多数高中生遇到心理困扰，最先向朋友倾诉和寻找帮助，极少数人寻求专业的帮助。有的甚至直接把困扰放在心里，进行自我消化，结果问题越累越重，形成了更大的心理困扰。我校学生在心理困扰的应对策略上，也具有此情形。基于如此现状，也为了推进学校心理健康教育向纵深开展，更好地为同学们的心理健康效劳，由政教处和心理咨询室牵头，决定建立心理联络员，以构建三维立体的心理健康教育辅导体系（个别咨询、团体辅导、朋辈辅导）。心理联络员从同学中来又到同学中去，能够及时发现同学中所存在的问题并给予指导和帮助，在同学与心理咨询室之间架起一座桥梁，成为学校心理健康预警机制中的一个重要组成局部，对营造良好心理气氛、及时纾解身边同学的心理困惑起着不可低估的作用。1、具有较高的思想素质，热心、真诚、乐于助人，愿意关心、帮助同学。2、对心理学知识感兴趣，并具有较高的`工作热情。3、具有良好的人际沟通能力。1、宣传心理健康知识，传播心理健康理念。2、维护本班同学的心理健康，发现心理健康问题的，及时报告，或推荐到心理咨询室寻求帮助。3、配合学校心理咨询室，参与心理危机干预的预警工作，及时发现不良情况，并及时反应。4、积极参加心理健康教育与咨询室组织的各种活动，包括心理讲座、心理健康知识培训等。5、注意工作方法，与老师、同学保持良好的关系。注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。6、在工作中，严格遵守保密原那么。模板,内容仅供参考。