江西省景德镇市成考专升本2022年教育理论测试题及答案二.docx

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江西省景德镇市成考专升本2022年教育理论模拟试卷二学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(20题)1.能力发展的一般趋势是（）A．先快后慢B．先慢后快C．快慢交替D．匀速进行2.学生在参加课外校外教育活动时所体现的特点是（）。A.灵活性B.自愿性C.实践性D.全体性3.在下面的四种教学方法中，以直观感知为主的教学方法是（）。A.演示法B.讲授法C.谈话法D.实验法4.衡量班集体是否形成的重要标志是()。A.确立了班集体的奋斗目标B.选择和培养了得力的班干部C.有无正确的集体舆论D.教育活动的多样性5.整个教学工作的中心环节是()。A.备课B.上课C.课外作业D.成绩评定6.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动（）A．课堂教学以外B．学校以外C．课堂教学和学校以外D．课程计划和学科课程标准以外7.《论演说家的教育》(又译为《雄辩术原理》)的作者是()A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体D．福禄贝尔8.以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作是（）。A.加里宁的《论共产主义教育》B.马卡连科的《教育诗》C.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》D.杨贤江的《新教育大纲》9.以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式，称为（）。A.操作能力B.操作技能C.操作模式D.操作程序10.“捧腹大笑、手舞足蹈”，是下列选项中的哪种情绪状态?（）A.心境B.激情C.应激D.热情11.时间保持在5~20秒，最长不超过1分钟，容量为7±2的记忆为()。A.短时记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.即时记忆12.俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）。A.激情B.心境C.应激D.热情13.广义的教育制度是指()。A.国民教育制度B.教育规章制度C.招生考试制度D.学校教育制度14.王莹穿的新款服装在学校招来了许多同学异样的目光，第二天就不再穿这件衣服上学了。这种心理现象是（）A．从众B．服从C．遵从D．依从15.当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于（）。A.识记B.保持C.再认D.回忆16.当人们认识物体时，物体所处的条件可能发生改变，但人们仍然能把它认出来，这是知觉的()。A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性17.在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（）。A.传统教育理论B.现代教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论18.《礼记·学记》中提出“学不躐等”，讲的是教学要重视（）。A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则19.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）。A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.环境陶冶法20.学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是（）。A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.小组学习二、填空题(20题)21.课的类型主要有两大类：单一课和______。22.填空题根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。23.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。24.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。25.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。26.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。27.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。28.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。29.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。30.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。31.我国1902年颁布的第一个现代学制是________。32.制约课程的基本因素是______、______和学生。33.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。34.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。35.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。36.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。37.思维的基本形式是_______、_______、_______。38.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。39.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。40.家庭教育的教育内容具有_______的特点。三、简答题(2题)41.思维的基本过程和创造性思维的过程分别是什么?42.简述教师的专业素质。四、论述题(2题)43.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。44.持“教师中心论”的人把学生比作“船”，把教师比作“舵手”，学生必须无条件地服从教师的指挥。试从学生在教育过程中的地位简评这个观点。五、辨析题(2题)45.心理学是研究心理现象的科学。46.“给我一打健全的儿童，我可以用任意方法使他们改变，或者使他们成为律师、法官，或者使他们成为乞丐、盗贼。”六、(0题)47.中小学对学生进行德育的特殊途径是（）。A.各科教学B.课外活动C.社会实践D.班主任工作参考答案1.A 2.B因为讲的是学生参加课外活动的情况，所以应该是“自愿参加”。3.A 4.C集体舆论是在集体中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。集体舆论是集体生活和集体成员意愿的反映，以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行。有无正确的集体舆论，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。5.B上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现。6.D 7.CC[解析]A．柏拉图《理想国》。B．亚里士多德《政治学》。D．福禄贝尔《人的教育》，所以选C。8.C该题有些考生容易将C项与D项混淆。D项是我国最早以马克思主义为基础探讨教育问题的著作。而题目要求中的“最早”应是“世界最早”。9.B动作技能，或称之为操作技能，是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。换言之，它是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。10.B心境、激情和应激三个概念在表现程度上有差异。心境较轻，激情较重，应激是高度的紧张状态，所以选B。11.A短时记忆的特点：(1)信息保持的时间很短，约5~20秒，最长不超过1分钟;(2)短时记忆的容量有限，一般为7±2个;(3)短时记忆中的信息保持的时间既短而又易受干扰。12.B心境是一种微弱的，持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态。“人逢喜事精神爽”说的就是这种情绪状态。13.A 14.A 15.C(1)要清楚记忆的基本过程是三个过程，再认和回忆是同一个过程的两种表现方式。(2)要了解不同记忆形式的含义。16.B知觉的恒常性是知觉条件在一定范围内变化时，人对客观事物的知觉映象仍然保持相对不变的特性。17.D 18.C要把“学不躐等”和“不陵节而施”放在一起来掌握，两者都出自于《礼记·学记》，而且都遵循了循序渐进的教学原则。要注意“躐”和“陵”的含义，它们都有超越、跨越的意思。19.B 20.C研究性学习是美国教育家布鲁纳所倡导的，以发现学习理论为基础，又称探究学习。这是指学习者自身去探讨和发现问题，直至得到确认为止的一种学习方式。为了解决某一问题，必须设想新的对策或实验方法，对一个一个派生出来的问题，逐一予以探究和解决。21.混合课混合课22.意义识记机械识记意义识记，机械识记23.制度文化24.强化强化25.独立性新颖性独立性,新颖性26.稳定，统一27.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)28.社会问题社会问题29.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要30.感知思维认识感知,思维,认识31.壬寅学制32.社会知识社会知识33.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象34.识记保持35.一般能力；特殊能力36.比较与分类，抽象与概括37.概念，判断，推理38.社会家庭39.认识40.生活化生活化41.(1)思维的基本过程：①分析和综合；②比较；③抽象与概括；④系统化与具体化。(2)创造性思维的过程：①准备期；②酝酿期；③豁朗期；④验证期。42.(1)职业道德素养：①爱岗敬业。②热爱学生。③团结协作。④为人师表。(2)知识素质①比较系统的政治理论知识。②精深的学科专业知识。③广博的文化基础知识。④必备的教育科学知识。(3)能力素质①语言表达能力。②教育教学管理能力。③教育和管理班集体。④自我反思能力。43.(1)从学生实际出发原则的含义，是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状，因材施教，加强德育的针对性和实效性。(2)贯彻的要求：第一，以发展的眼光，客观、全面地了解学生，正确认识和评价当代学生思想的特点；第二，根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法；第三，根据学生的个别差异，因材施教。(3)联系实际进行论述。(4)之所以出现成人化、模式化的问题，就是因为没有遵循这个原则。【解析】要把德育原则的含义和贯彻要求回答完整，同时结合实际情况和问题做一些分析，可以谈谈自己的一些经验和体会。44.这种观点是片面的。首先，它只强调学生作为教育的客体，而忽略了学生还是自我教育和发展的主体，是具有主观能动性的人。在教育过程中，学生是教育活动主动的参加者，而不是被动的接受者。对于教育影响，他们可能积极地接受，也可能消极地抵制。同时，在师生关系中，它过分夸大了教师的作用。其实，如果教师不能调动学生的主动性、积极性，把学生当作学习活动的主人，教师自身的“舵手”作用也无法真正实现。总之，我们既不能忽略，也不能夸大学生的客体地位。要认识到学生既是教育的客体，又是自我发展和教育的主体，在教育过程中应使学生的双重地位统一起来。45.错误。心理学是研究心理现象及其规律的科学。46.错误。此说过分夸大了环境和教育的作用，易导致“环境决定论”和“教育万能论”的错误。环境和教育在人的发展中虽然起着非常重要的作用，但它们并不是无条件的，还要考虑遗传、人的身心发展的特点等影响。教育并不能任意决定人的一切发展方向。47.D。