年人教版三年级下册音乐《第七单元五十六朵花》课时教学设计.doc

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2019-2020年人教版三年级下册音乐《第七单元五十六朵花》4课时教学设计第一课时教学内容：民乐欣赏：藏族民歌、维吾尔族民歌、朝鲜族民歌。教学目标：这是一节为本单元教材内容作铺垫的欣赏课。通过欣赏歌曲、表演舞蹈，朗诵使歌，介绍地理知识等多种方式，了解不同民族的文化、音乐歌舞、感受民族特点。教学过程1、导入。（教师播放《爱我中华》这首歌曲，激发学生了解民族文化的兴趣，增强学生的爱国热情。）教师可以在欣赏歌曲后，安排学生讲一讲所了解的民族，并说说自己想了解、欣赏那个民族音乐？2、民歌介绍。（1）藏族民歌欣赏：《金瓶似的小山》。（学生边听边舞，感受藏族歌舞的特点。）（2）朝鲜族民歌欣赏：《桔梗谣》（教师边播放歌曲编出示一些朝鲜族的歌舞图片。）（3）维吾尔族民歌欣赏：《吐鲁番的葡萄熟了》。在欣赏歌曲前，了解一些有关新疆葡萄沟的资料，之后大家一起感受热情、奔放的维吾尔族音乐。学生可以通过朗诵小诗、律动多种形式表现音乐。3、教师小结：第二课时教学内容：学唱柯尔克孜族歌曲《幸福花儿开心上》教学目标：在教师的指导下，正确掌握歌曲的旋律、节奏，唱好歌曲二声部合唱部分。感受柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》热烈欢快的情绪。教学过程1、导入。（师生共同了解柯尔克孜族民族的风俗习惯及音乐特点。）2、发声练习3、学习歌曲《幸福花儿开心上》。（1）听范唱，感受歌曲热烈、欢快的情绪。（2）进行齐唱部分的歌曲教学，解决后十六分节奏难点及唱准吧分休止符。（3）解决合唱难点：教师直接将和声出示，先分声部练习，在进行和声练习。（4）完整演唱歌曲第一、二段4、歌表演第三课时教学内容：学唱朝鲜族歌曲《嗯海呀》。教学目标：这是一节以声乐教学为主的综合课。在正确掌握歌曲的旋律、节奏。唱熟歌曲的情况下，启发学生设计、领唱及齐唱得演唱方式，并在教师的指导下通过律动表现歌曲。了解朝鲜族人民勤劳、乐观的性格，感受鲜明的朝鲜族民歌的特点。教学过程：1、导入。（1）师生共同介绍有关朝鲜族的各种知识。（2）简介朝鲜族人民勤劳、乐观的特点。（3）听歌曲范唱，请同学们说一说歌曲表现了什么样的场景。2、学唱歌曲（1）学习歌曲的称词部分。（2）学生练习称词部分，教师演唱齐唱部分。（3）完整学唱歌曲。3、分组创编。（进行一名同学领唱，其他同学齐唱的练习。）4、表现歌曲教师创设丰收的田间场景，学生通过形体动作表现丰收时农民劳动的热烈场面，随着教师的伴奏学生集体演唱歌曲，共同感受朝鲜族民歌的特点。第四课时教学内容：“小小音乐会”教学目标：通过“小小音乐会”的形式对本单元所学的民歌进行总结。学生通过多种渠道了解五十六个民族的风俗习惯、音乐特点，使学生产生自豪感，更加热爱这个盛开着五十六朵鲜花的大花园。教学过程：1、布置查询资料的作业：请学生了解五十六个民族。2、进行“小小音乐会”。（1）学生可以通过图片介绍民族服饰。（2）学生可以表演学过的民族歌舞。（3）学生可以播放自己最喜爱的民歌、歌舞、民乐片段。附送：2019-2020年人教版三年级下册音乐《第五单元小乐队》4课时教学设计第一课时教学内容：学唱歌曲《法国号》；音乐知识：法国号，四三拍。教学目标：1、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。2、能人是法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。教学过程：一、简介圆号1、学生听一段圆号吹奏的音乐片段。2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试这找出所听的乐器。3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。二、学唱歌曲《法国号》1、听《法国号》的范唱录音。2、学唱歌曲，并让学生寻找歌曲唱做的规律。3、启发、提问用浑厚的声音模仿、表现法国号的音色，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第26页所示范的律动，边唱边拍。三、进一步掌握四三的节奏律动。1、请学生自己掌握四三拍节奏律动，表现四三拍的强弱规律。2、以小组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。四、教师就学生自制小乐器进行提示，并提出要求。第二课时教学内容：用简单的舞蹈动作，配合歌曲《法国号》背唱；展示自制的小乐器活随堂自制简单的小乐器。教学目标：1、通过背唱，律动等活动，做到温故而知新的教学目的，使学生顺利掌握伴奏部分的音形节奏。2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。3、通过学习表现三拍自律动的简单的舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养学生的身体协调性。教学过程：一、复习上节课内容1、学生共同复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势。3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。（1）教师完整示范。（2）教师分解是饭，学生模仿。（3）播放歌曲《法国号》的录音。二、学习用自制的乐器为演唱的同学伴奏1、教师请学生展示自制的打击乐器，并作简单的评价，并按乐器类型分组站立2、教师请全体同学分别用各自的小乐器表现两种节奏型3、待学生配合默契，加入《法国号》的演唱。4、教师示范自制的乐器演奏为学生的演唱伴奏。三、课堂小结第三课时教学内容：欣赏合唱曲《小乐队》；认识并初步熟悉《小乐队》中唱到得除圆号以外的四件乐器的外形和音色。教学目标：1、通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变幻无穷的结构魅力。2、学生通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐器伴奏及舞蹈律动的创编，起到既培养学生的创造、参与意识；又巩固、提高单元教学目标之目的。3、继续熟悉另四件乐器的外形及音色。教学过程：一、认识另四件西洋乐器1、完整听赏《小乐队》，请学生找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或实物相对应。2、分别简介另四件乐器的外形及音色。二、欣赏合唱曲《小乐队》1、分组熟悉《小乐队》各声部的旋律。2、各族用自制打击乐器为其演唱的声部配1-2小节的固定节奏音型的伴奏。3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，学生以小组为单位迅速做出反应并配上自编的伴奏。4、各组就反应的速度、编配、演奏等情况互做简单的评价。5、完整欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。6、各组创编简单的表现四三节奏规律的舞蹈或律动。7、跟随《小乐队》的演唱录音，各组用自编的舞蹈、律动、表现声部演唱的顺序。三、课堂小结。第四课时教学内容：欣赏乐曲《紫竹调》；复习本单元所学内容。教学目标：1、通过分析、讲解及参与性听辨，使学生更全面的了解《星空》这首乐曲。2、通过各种活动进一步培养学生强烈的求知欲和从小树立远大理想的决心。同时达到再次复习本单元所学知识的目的。教学过程：一、你认识吗1、教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说说乐器的名称。如回答不上来，在出示三革命成供学生选择。2、请学生听《紫竹调》中三件乐器的独奏片段，请学生试着说出示哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。3、请学生听一段西洋管乐队的合奏片段及《紫竹调》的合奏部分，并能正确区分他们即可。二、介绍、欣赏《紫竹调》。1、教师简介有关〉《紫竹调》的相关知识。2、听演唱版的《紫竹调》，尝试模唱前两句，以感受地方风格。3、听赏全曲，记录出演奏的顺序一次为：乐队合奏——笛子领奏——琵琶领奏——二胡领奏——乐队全奏。4、在听全曲，学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。5、学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做及兴伴奏，比比看哪组同学的演奏与乐曲配合得最贴切。三、小结本单元教学内容。