2017年高考语文复习高频语意重复病句总结与2017年高考语文字音知识点总结汇编.doc

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2017年高考语文复习高频语意重复病句总结与2017年高考语文字音知识点总结汇编2017年高考语文复习高频语意重复病句总结语意重复是一种常见的语病现象，下面列举高考语文出现频率较高的二十个病句，以引起同学们注意。1、祝你凯旋归来。“凯旋”就是“胜利归来”的意思，与后面的“归来”重复，去掉“归来”。2、切忌不要喝生冷食品。“忌”，就有“不适宜而避免”之意，与“不要”重复，去掉“不要”。3、那人大约五十岁上下。“大约”与“上下”都表示概数，可去掉其中一个某些地方贫富十分悬殊。“悬殊”即“相差很远，很大”，去掉“十分”。5、此事涉及到一些行政官员。“及”与“到”的意思重复，去掉“到”。6、要付诸于实际行动。“诸”，在此相当于“之于”，后面“于”字多余，去掉。7、到会的与会者一致提议。“到会的”与“与会者”语意重复，可删掉“到会的”。8、欢迎领导到我校莅临指导工作。“莅临”包含“来到”的意思，再用“到”，重复，可删掉。9、手机成了大家必不可少的必需品。“必不可少”与“必需”重复，可去掉“必不可少的”。10、估计会超过每平方米3000元以上。“超过”与“以上”重复，可删掉其中一个。11、与去年同期相比，同比增长8%。“同期相比”与“同比”重复，删掉其中一个。12、他来自于武夷山。“自”与“于”重复，可去掉任何一个。13、有些药品非常奇缺。“奇”就有“非常”之意，去掉“非常”。14、他达到了IT业最高的顶点。“顶点”必定“最高”，两者重复，去掉“最高”。15、我并没有过虑的想法。“虑”与“想法”重复，可删掉“的想法”。16、十六公斤重的西瓜十分罕见。“十分”与“罕”重复，删掉“十分”。17、10月9日是报名截止日期的最后一天。“截止日期”就是“最后一天”，可任删一个。18、他亲眼目睹了这场交通事故。“目”有“亲眼”之意，去掉“亲眼”。19、请及时订阅报刊杂志。“报刊”即“报纸和杂志”，可删掉“杂志”。20、社会出现了从来没有的空前的航天热。“从来没有的”就是“空前的”，可任删一个。2017年高考语文字音知识点总结一：要点梳理。1、同音字、近音字。指字形、字义不同而读音相同的字。如“彻、坼、掣、撤、澈”等。同音字可分为两类：（1）读音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“据、踞、倨”，“具备、万事俱备”等。（2）读音相同或相近，字形不同。如“国事、国是”，“事故、世故”，“成功、计日程功”等。2、形似字。指一些字形整体相似，细微处略有差别的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的差别主要表现在：（1）笔画相同而形状不同。如“天、夭”，“干、千”等。（2）笔画相同而结构安排不同。如“未、末”，“土、士”；“子、孑”；“戊、戌、戍”等。（3）笔画数目不同。如“戈、弋”，“候、侯”，“贪、贫”，等。（4）部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。3、义近字。主要是指那些音同或音近而意义有关联的字。如“擅长（善）”，“珠联璧合（连）”，“随声附和（合）”，“长年累月（常）”等音形义皆近的字。如“风采”不能写成“风彩”，“摩擦”不能写成“磨擦”，“甜言蜜语”不能写成“密”等。5、配对字。如：“缥缈（飘渺）”不能写成“缥渺”，“朦胧”不能写作“曚胧”等。[练习]完成全国Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形题。二、字形辨别的技巧。1、以音辨形。对于因形近而产生的错别字，如果读音有异，我们在默读的时候，就可凭读音来锁定它。例如①“戌边”（戌读wū，戍读shù，此处应为“戍”），②“气慨”（慨读kǎi，概读gài，此处应为“概”），[练习]（1）“惦量”（惦读diàn，掂读diān，此处应为“掂”）。（2）“裨官野史”（“裨”读bì，稗读bài,此处应为“稗”）。2、以形辨形。对于不辨形声字形旁而产生的错别字，我们可以通过分析形旁的方式推断。如①“拌脚石”（“绊”从“纟”，是“挡住或缠住，使跌倒或行走不便”的意思，应为“绊”），②“试目以待”（“试”应为“拭”，“擦拭”应该用手）[练习]（1）“烦燥”（“燥”从“火”，是“缺少水分，干燥”；应为“躁”，从“足”，指心理和情绪）。（2）“船仓”（“仓”应为“舱”，与船有关）。（3）“痉孪”（“孪”应为“挛”，与“手”有关，与“子”无关）。3、以义辨形。对于不明词义或误解词义而造成的错别字，我们可以采用逐一释义的方式来锁定。如①“毛骨耸然”，成语意思是“见到阴森或凄惨的景象时，感觉恐惧”；“耸”是“高”或“引人注意”，应为“悚”（害怕）。②“穿流不息”，意思是“像河流那样不停流淌，形容人或车、船来往不断”；“穿”不合词义，应为“川”（河流）。[练习]（1）“不径而走”，成语意思是“没有腿却能走，常指消息不待张扬就迅速传播开来”；“径”指小路，应为“胫”（小腿）。（2）“人情事故”，成语意思是“为人处世的经验、道理”；“事故”指意外灾祸，应为“世故”（处世经验）。（3）“其实难负”，指“名声与实际难以相符合”，“负”应为“副”结构推形。有的词语，特别是成语，结构对称，词义也相对应，如果书写错误，就可通过对相应字形字义的辨析推断出来。如①“一张一驰”，“驰”与“张”对应，当用表“松开”的“弛”。②“纷至踏来”，“踏”与“纷”对应，当用表“多而重复”的“沓”。[练习]（1）“察颜观色”，“颜”与“色”不相对，“色”是脸色，而不是颜色；“颜”应为“言”，即语言。（2）“唇枪舌箭”，“枪”和“箭”不能配对，“箭”应为“剑”。以上所举成语，他们在结构上都是并列关系，我们利用对应位置字的意义相同或相关，词性相同的特点，就可以辨别出字形的正误。5、来源推形。对于不解词语来源而写错的字，我们可以采用联想来源的方式推断。如①“针贬时弊”与古时中医治病的石针有关，应为“砭”，不能误作“贬”。②“世外桃园”与陶渊明有关，他曾写下闻名的《桃花源记》；应为“源”，不能误作“园”。[练习]（1）“默守成规”与墨子有关，战国时的墨翟以善于守城着名，后因称善守者为墨守；应为“墨”，不能误作“默”。（2）“黄梁美梦”是《枕中记》中的故事：一书生在梦中享尽荣华富贵，一觉醒来，一锅小米饭还没有煮熟；应为“粱”，不能误作“梁”。（3）“悬梁刺骨”的“骨”应为“股”，该词就来源于古代“头悬梁，锥刺股”的故事。6、关注异形。汉语中存在着异形字现象，平时要注意辨清记准。记忆字形，要以国家文字工作委员会和教育部整理公布的为准。例如20**年全国高考乙卷的“班配”，“班配”现在已经规范为“般配”。又如20**年高考湖南卷的“金壁辉煌”的“壁”现在规范写成“碧”。对于异形词，大家考生不可不重视。7、语境推字。对于给定语境辨析错别字的，我们一定要依托语境的限定、选择功能来判断。例如“他俩为了迷惑敌人，化妆成夫妻”一句中“化妆”的意思是“用脂粉等使容貌美丽”，而根据语境，应是“假扮成夫妻”的意思，所以此处应该是用“化装”。以上是识别错别字的几种方法，可以综合运用。以词推字，以意断字，以音定字，对于错别字的识别还是比较行之有效的。三、复习方法指导。熟练掌握字形辨析题的类别和技巧对于考生备考应试而言是很重要的，但要想在高考中不丢分，还要注意平时的积累和在考场上的活用两大环节。1、抓好平时的积累与记忆。考生平时的积累与记忆是做好字形辨析题的基础，平时读书、写字都要留心。第一、对课文中出现的重要汉字要认准；第二、重视生活积累，注意收集日常生活中容易写错的汉字；第三、养成勤查字典的好习惯，不放过任何一个“模棱两可”的汉字；第四、建立错字档案，并注意整理分类，做到收录有条理，查找方便。2、提高考场上的识别能力。考生在考场上对错误字形的识别能力是得分与否的关键。考场上考生能力的发挥除了依赖于其基础知识的扎实与否外，还与考生能否适应环境及心理素质的强弱有关。因此考生在平时复习中，可适当做一些考场模拟试题，培养感觉，这样才能将平时积累的做题能力充分发挥出来。