科学课《水》评课稿(共2页).docx

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科学课《水》评课稿[范文仅供参考，自行编辑使用]科学课《水》评课稿叶老师作为一位刚踏上教师岗位的新教师，能够这么从容、淡定地上公开课。就说明叶老师具有很好的个人素养，是一位很有发展潜力的教师。

我们的学科是相同的，作为一位美术教师的角度来看这节课，我觉得叶老师有几个优点值得我学习。首先，叶老师课前准备充分。从叶老师的教案来看，叶老师将课堂上教师的语言都事先设计好，显得非常严谨。学生材料事先准备好放在材料室，让材料员去取材料。感觉个个材料员的’动作很娴熟，从这里可以看出叶老师注重平时课堂对学生学习习惯的培养较好。这些材料的准备也非常人性化，装液体的塑料袋是袋了2个，这样就防止液体流出。其次，叶老师非常关注学生的表现，对于表现好的学生能及时鼓励，对于学生的回答都能一一给出评价和建议，对于不确定的答案不避讳，而是让学生去探究。

同时从叶老师的这份教案的教学目标和教学重难点两方面来看这节课，个人觉得叶老师还没有很好的落实。从水的教学过度到对物体进行分类的教学有点牵强。对于液体、固体、气体的归类，叶老师没有充分发挥学生的主题作用，而是老师自己进行归纳好。学生没有很好的掌握各种物质的存在形态。

科学课《水》评课稿。