幼儿园大班教案分类统计.doc

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幼儿园大班教案分类统计一.在游戏中，学习按物体的名称、用途或性质进展分类，初步探索统计方法。二.乐意与同伴交流探索过程和结果。三.分工合作，体验成功的乐趣。一.知识经历准备：1.组织参观超市，观察了解超市的物品排列。2.有生活用品、、食品的类概念二.环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与共同布置成一个"**超市"二.材料准备：发动收集用品、玩具类、食品类的.物品假设干2.袖套、笔、记录板，人手一份，橡皮擦六块活动过程：一.分类1、师幼共同搬运货物（生活用品、食品、玩具类）过超市2.讨论如何将物品分类摆放。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西3..提出分类要求：（1）任意物品的归类摆放要整齐合理（2）要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作4.引导按物品的名称、用途或性质进展分类归放，让尝试在总分类进展子分类5.组织观察超市，说说物品的归放是否合理，为什么？体验成功的喜悦。二.统计1.问题讨论：想知道超市里有什么物品吗？它们的数量是多少？该怎样统计呢？2.提出要求：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少？3.自由探索：（1）自由选择物品进展记录。记录的方法有自己决定。（2）重点指导清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少？（3）引导能力强的大胆尝试，想出更合理的统计方法（4）鼓励互相交流各自的统计情况三.讲述请局部讲述自己的统计情况，并对统计的结果进展验证帮助，提升更为合理的统计方法四.延伸1.出示统计表，帮助从随意的统计过渡到表格的统计2.进一步激发统计的兴趣和愿望。