故县小学德育宣传材料.doc

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故县小学德育宣传材料常郭镇故县小学始终坚持以“人性化管理，合作式教育，团队性评价”三位一体的办学理念为先导，以建设“合作学习—合作教育—合作创新”为特色的品牌学校为重点，切实“为少年儿童架起通向未来的桥梁”，不断加强学校、家庭、社区的联系，注重家校合作，积极参与社区共建活动，积极开挖社会教育资源，构建起“四大社区”教育网络，走出了一条“家校合作、社区共建、合力育人”的新路子，建立起来了“学校、家庭和社区”三位一体的成功教育模式。

一、打造特色家长学校--构建“激励成功·自主发展”家校德育模式学校构建了“激励成功·自主发展“的教育模式。本模式以发展的观点，贯彻尊重学生人格的原则，为学生营造了“平等、尊重、关爱”的校园氛围。学校坚持每学期的第一个月开展一届“文明礼貌创建月”活动，每届活动评出一批“文明礼貌之星"，创建文明校园先进集体。

为给学生张扬个性，学校还充分挖掘教育资源，开办了兴趣活动，学生自主参加。这些活动，有效地培养了学生的兴趣和发展了学生的个性，随着学校教育工作的进一步发展，“激励成功·自主发展”这一教育特色已越来越鲜明。具体操作如下：1、建立家长学校由校分管德育工作的领导和部门组成家长学校的领导班子，聘请常郭镇派出所的陈庆宣警官为法制副校长，王辉警官为注校民警，村治保主任彭泳勇同志为校外辅导员，学校家庭教育委员会家长代表、大队辅导员、班主任为家庭教育的指导者。

2．建立家校互动的机制工作，强化家长的育人意识结合我校的实际，家庭教育指导工作的内容重点放在“学法、懂法，履行家长的责任”、“增强孩子遵纪守法观念”、“让孩子对自己前途的抉择负责”、“提高孩子的心理健康水平”上。3、发挥家庭教育委员会的作用（1）定期召开家庭教育委员会会议，共同探讨家庭教育的热点问题，交流和推广家庭教育的成功经验，沟通学校与家庭之间的双向联络通道，发挥好学校与家庭的全力作用。

（2）利用家庭教育委员会的教育资源，发挥家长在家庭教育指导工作中的参与性与主体作用，为学校开展家庭教育提供学习、参观、实践等机会。

4、增强班主任在家庭教育指导工作中的责任心。

按照学校颁布的《班主任工作条例》的有关内容，对班主任的家访工作进行检查，把每学期家访数量（全班学生都要普访），家访的及时程度（学生一天不来校要必访，最少要有电访），家访工作记录作为考核的标准。二、贯彻全员参与意识--推进“教师访千家”活动l、构建师德规范，打造高尚师魂。

校党支部、校行政结合时代要求，塑造老师的高尚师魂。此外，我们还建立了师德承诺公开栏，让老师们时时不忘自己的承诺时时实施自己的承诺。

2、构建人文环境，打造良好精神校园校园文化建设主要分为两方面内容，即硬件建设和软件建设。硬件建设主要是强调育人工作的环境建设，包括各部的宣传栏、班级黑板报、墙报等；软件建设主要是强调德育工作知与行的统一，也就是重点开展实践活动。

三、利用社区资源--建立“社区思想教育基地”学校充分利用社区资源，建立社区思想教育、敬老教育、实践活动等基地。学校、社区联合开展了一系列思想教育活动，组织学生参加社区社会实践活动，开展“行动起来、共建清新家园”环保活动、“健康社区”征文活动，开展远离毒品签名活动，等等。这些活动已形成经常性活动，在活动中我们充分利用社区资源，营造大环境育人氛围，学生在活动中身心得到锻炼、心灵得到净化、在活动中健康活泼成长。

此外，学校通过协调，定期请派出所的警官给学生上法制知识教育课。请黄骅市第二交警大对的警官为学生上交通安全教育课。

我们相信，只要我们勤于下功夫，踏踏实实、勤勤恳恳，立足本职，深研教育教学理论，就能用满腔的热情通过家校互联来沟通和点燃家长、学生胸中的理想之火，用知识的钥匙，帮助学生打开神秘的知识大门，携手培育一代新人。