五年级下册科学线上教学和返校开学的教学衔接计划范文_快乐衔接五年级答案语文.docx

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五年级下册科学线上教学和返校开学的教学衔接计划范文_快乐衔接五年级答案语文五年级下册科学线上教学和返校开学的教学连接方案范文.DOCX〔20XX——20XX学年第X学期〕〔本文档共(7)页/(2451)字〕单位姓名20XX年X月线上教学和返校开学的教学连接方案〔2019—2020学年其次学期〕——单位姓名2020年X月一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任老师直播教学内容和本班同学学习状况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进同学学习方式的转变，全面进步每一个同学的学科素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科根底。二、同学分析本班现有同学X人，其中男生X人，女生X人。经过本学期为期X周的线上“空中课堂〞和科任老师线上直播教学，依据同学平常上交作业和家庭作业上交状况来看，有的同学爱好较浓，根底学问和力量把握较好，能主动学习，但有个别同学自制力较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至出现应付的状况，由于线上教学教师不在身边，家长也有自己的工作和事情要做，个别状况下不能准时催促、辅导孩子观看空中课堂，进展线上学习，这就导致拉大了同学之间把握学问状况的差异。五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年多的学习，同学有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所理解，并能运用这一方法解决问题。但五年级同学的抽象思维，仍旧需要直观形象的支撑。五年级的同学平常能自主完成作业，能关怀、留意生活中的一些好玩的现象，并试着利用以前学到的观看方法来观看这些现象；同学对活动的参加性很高，但对活动的热情持续性不长；学习工具预备有肯定难度，大局部同学的课前学具预备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺当进展；总体来说五年级的同学对科学学习有肯定的爱好，但学习的主动性照旧不够，自觉性不高，可见同学对科学学习还是不够重视。三、教材分析〔一〕整体概述由“沉和浮〞“热〞“时间的测量〞和“地球的运动〞四个单元组成的。1．供应足够的材料让同学在动手动脑中完成探究任务。2．关心同学把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3．科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好根底，让同学的认识沿着概念形成的规律进展。4．本册有很多动手制作的项日，肯定要让同学亲自经受制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能进展同学的科学探究力量。〔二〕单元简析1．第一单元沉和浮：同学从物体的沉出现象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，讨论影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面说明沉出现象。2．其次单元热：同学在三年级“温度与水的改变〞的根底上，将连续观看热量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。3．第三单元时间的测量：同学制作计时工具并进展观测和测量，理解人类计时仪器的进展史，及对“时间〞的认识进展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改良工具所作的不懈努力。4．第四单元地球的运动：让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进展推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的形式。〔三〕材料清单1．第一单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小一样轻重不同的球、轻重一样大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。2．其次单元时间的测量：钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。3．第三单元热：温度计、塑料袋、热水瓶、气球水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。4．第四单元地球的运动：乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。四、教学重难点培育同学科学探究力量，进展同学识别和掌握变量的力量，连续学习运用比照试验进展探究的技能，要引导同学准时记录试验现象，进展分析整理，转化为证据，用科学探究活动关心同学逐步建构科学概念。五、开学支配〔一〕对“空中课堂〞讲过的学问运用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个学问点，使同学对已经把握的学问进展复习稳固，还未把握的学问到达把握的状态，缩小同学之间的差距，为后续教学工作的绽开打好根底。〔二〕依据同学学习状况，利用肯定的时间和精力，以测试的方式理解同学在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握状况，加强指导，严格要求。〔三〕学习新学问的同时，坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。尤其是培育同学养成乐于倾听、勇于发言和仔细写字的习惯。对同学多一些宽容，以观赏的目光对待他们，对学困生多鼓舞，进步他们的学习爱好，消退同学在“空中课堂〞线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理，增加他们的学习信念。〔四〕依据教材及同学的实际仔细备好课，预备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。〔五〕在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学进展教学，努力调整每位同学主动性，把握教学过程中同学的学习心态，并适时调整。〔六〕进一步确立同学的主体意识，对同学的答复和作业准时精确反应，贯彻以表扬鼓舞为主的原那么。〔七〕在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比拟、分析、综合、抽象、概括力量，培育同学的规律思维力量。〔八〕鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡同学主动参与〔社会〕试验、小创造、小制造、小制作活动，以进一步进步力量。〔九〕关心后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的原那么，培育同学对科学课学习的爱好。〔十〕延长课堂内容，实行课内与课外相结合。〔十一〕加强优生与后进生的联络，促使他们相互关心，在团结的气氛中尽快成长。〔十二〕利用学校设施优势，采纳现代训练技术进展课堂教学，既激发同学的学习的爱好，又可以促使同学在多样化的环境中敏捷把握学问。〔十三〕重视活动的总结，注重课后沟通、单元总结。〔十四〕科学课堂教学要兼顾实与活。〔十五〕。