(全国版)2019版高考语文一轮复习-精选提分专练-第六练-古诗鉴赏-专题三-题材突破-题材五-边塞诗.doc

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（全国版）2019版高考语文一轮复习精选提分专练第六练古诗鉴赏专题三题材突破题材五边塞诗一、阅读下面这首诗，然后回答问题。被试出塞沈佺期十年通大漠，万里出长平。寒日生戈剑，阴云拂旆旌。饥乌啼旧垒，疲马恋空城。辛苦皋兰北，胡霜[注]损汉兵。注胡霜，指异族入侵者。1．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是()A．“十年”写出了戍边时间之长，“万里”则极言距离之远。B．故垒之旁，饥乌哀啼，从侧面渲染出边塞条件的恶劣。C．一个“恋”字，透露出了戍边将士对故乡的思念之情。D．“汉兵”指唐军，“损”字揭示了战事之激烈，伤亡之惨重。E．这是一首边塞诗，在苍凉哀伤中也充溢着昂扬的战斗豪情。2．颔联“寒日生戈剑，阴云拂旆旌”极妙，请简要分析其妙在何处。答：二、阅读下面这首诗，然后回答问题。军中乐刘克庄行营面面设刁斗，帐门深深万人守。将军贵重不据鞍，夜夜发兵防隘口。自言虏畏不敢犯，射麋捕鹿来行酒。更阑酒醒山月落，彩缣百段支女乐。谁知营中血战人，无钱得合金疮药。3．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．开头两句描写军营戒备森严的场景，“面面”和“深深”形成照应，渲染了战场紧张、肃杀的氛围。B．诗人笔下的将军虽然身份高贵，但能与战士们同甘共苦，他不披铠甲，放弃骑马，亲自带兵守卫在隘口。C．诗中的将军不仅藐视敌人，认为“虏畏不敢犯”，还用“射麋捕鹿”这种畋猎方式来激发将士们的杀敌豪情。D．“更阑”“月落”，写将军逸乐之久；“彩缣百段”，写将军赏赐之豪，让读者去想象歌舞场面的豪华奢靡。E．全诗从帐门外写到帐门内，由将军写到士兵，由全景描绘而过渡到特写镜头，构思精巧严谨，脉络分明。4．本诗表达了诗人怎样的思想感情？是如何表达的？请简要分析。答：三、阅读下面这首诗，然后回答问题。塞上曲送元美①李攀龙白羽②如霜出塞寒，胡烽不断接长安。城头一片西山月，多少征人马上看。注①元美，即王世贞(字元美)，与李攀龙齐名，同为“后七子”领袖。②白羽：羽书，又名羽檄，古代征调军队的文书，插鸟羽示紧急，故名。5．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是()A．首句运用比喻，以“霜”喻“白羽”，既形容鸟羽之白，又烘托塞外之寒，还暗示形势逼人。B．第二句运用拟人，以“胡烽不断”比拟异族频频入侵，战报直入朝廷，局势之严峻尽在不言中。C．前两句选用白羽、寒塞、胡烽、长安四组意象，强调军情的紧急，为元美的出行渲染气氛。D．第三句把边塞的月夜写得非常静美，既衬托情意，暗示时间，又与下文“征人”看月相照应。E．后两句承上面来，写军士出征应战，节奏由舒缓变急促，内容从战事转抒情，豪放中有缠绵。6．三、四两句表达了怎样的思想感情？请结合诗句分析。答：答案精析1．CE[C项不是思恋故乡，而是写出了边城的凄凉空寂。E项没有“充溢着昂扬的战斗豪情”。]2．①构思妙：将天空中的“日”“云”和地上的“戈剑”“旆旌”组合，天地相连，境界阔达，弥漫着一种凄冷压抑的气氛。②用词妙：“生”字一方面写出了戈剑寒光四射的景象，另一方面也表明将士枕戈待旦，渲染了紧张的氛围；“拂”字写出了阴云低垂，战旗猎猎的景象，显压抑之感。3．BC[B项“与战士们同甘共苦”“亲自带兵守卫在隘口”错。C项“自言虏畏不敢犯”是自以为是，盲目轻敌；“激发将士们的杀敌豪情”不妥。]4．(1)表达了诗人对“将军”不顾边境安危和士兵死活、一心贪图享乐的丑恶行径的强烈愤慨，同时对戍边士卒的悲惨境遇寄予了深切的同情。(2)①对比。一面是士兵驻守隘口、枕戈待旦，另一面是将军玩忽职守、大意轻敌；一面是伴舞助兴的歌女可以随便得到“彩缣百段”的赏赐，另一面是“血战人”无钱买药疗伤。诗人通过鲜明的对比，表达了自身强烈的思想感情。②刻画人物，揭示矛盾。对将军，写其言，述其行，绘声绘色，刻画出一个不恤国事、寻欢作乐的丑陋形象。写“血战人”，则抓住“无钱得合金疮药”，不仅写尽了戍边兵士之苦，而且深刻地揭示了将军的“乐”是建立在兵士的“苦”之上的本质，暗示了当时官兵之间矛盾的尖锐。5．BE[B项“拟人”错，“胡烽不断接长安”应是借代，“胡烽不断”借指异族频频入侵，“长安”代指明朝都城北京。E项应是“节奏由急促变舒缓”。]6．(1)望月，表达了对团圆的渴望，表现了征人怀念家乡的愁情；(2)夜月之下无数“征人”“马上”驰骋，雄壮的场面也表达了将士们立功边塞的豪情；(3)又蕴含了希望元美勉力边务，不辱使命的感情。