选修湘教版旅游地理1.2旅游资源教学设计(共3页).doc

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灵丘一中展示课设计方案学科高二地理课题1.2旅游资源执笔李迎霞课时2课型自主1节展示1节设计时间2012.03.03提要旅游资源是旅游业发展的前提和基础，不同区域具有不同的地理环境特征；不同的地理环境孕育形成了不同的类型、各具特色的旅游资源。本节重点介绍了旅游资源的特性和旅游资源的分类。

学情分析本节教材阐述了旅游资源的特性和基本类型，知识基础性强，容易理解，记忆性强。从旅游资源的特性和分类来看，要理解本节教材，首先要了解旅游资源形成的地理背景。设计理念依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主动精神，注重形成人的健全个性，其核心是面向全体学生，促使学生个性在德、智、体诸方面全面和谐的、主动的发展。教学目标1.知道旅游资源的概念，并能弄清具体的资源与抽象的资源；2.记住旅游资源的特性和类型；3.通过对旅游资源的属性的了解，让学生去感悟山川景观有非常明显的区域性和民族特色，应注意旅游资源的整体性、合理性和协调性。4.让学生记住旅游资源的价值（补充）。

重难点重点：1.旅游资源的特性和价值；2旅游的资源主要类型；难点：1.旅游的资源主要类型的划分。教学过程设计（第1课时）展示过程时间学生展示教师点拨所用知识1.什么是旅游资源？举例说明抽象的和具体的旅游资源主要有哪些？3分钟某学生发言，小组及其他同学补充，点评展示图片，西岳华山、傣族泼水节等具体的旅游资源：表现在物质形式抽象的旅游资源：表现在精神文化形式，是一种气氛感染吸引游客旅游资源：能吸引旅游者产生旅游动机并实施旅游行为的事物与因素。具体的资源：风景名胜、文物古迹和娱乐中心。抽象的资源：风土人情、节庆活动等2.旅游资源主要分为哪几大类？举例说明各类旅游资源包括哪些？15分钟某学生发言，小组及其他同学补充，点评从旅游资源形成的原因分析：自然界原本就存在的和人类创造的分类：自然景观旅游资源、人文景观旅游资源、自然和人文景观旅游资源自然景观：地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观、生物景观人文景观：建筑景观、文化艺术景观、风土民情景观3.说说旅游资源的特性有哪些?10分钟某学生发言，小组及其他同学补充，点评展示各种各样的景观图片：说明旅游资源的多样性和非凡性；人文景观不是自然界原本存在的，是人类创造的；合理利用，旅游景观资源生合是长存的旅游资源特点：非凡性、地域性、可创造性、多样性、长存性4.探讨旅游资源的价值有哪些？7分钟某学生发言，小组及其他同学补充，点评提出问题：如果去探险、科学考察、娱乐等去欣赏哪类景观？（自然景观）如果丰富文化生活，增长阅历去欣赏哪类景观？（人文景观）旅游资源的价值：科学价值、美学价值、历史文化价值及经济价值课堂小结这节课学习的重点是旅游资源的分类、特性及价值。注重知识的梳理和归纳。板书设计第二节旅游资源一、旅游资源的定义二、旅游资源的特性1.位置相对稳定性（地域性）；2.物质景象组合性（多样性、整体性）；3.美学属性（非凡性）；4.历史文化属性（可创造性）；5.非消耗性（长存性）；.三、旅游资源的价值1.美学价值；2.科学价值；3.历史文化价值；4.经济价值；四、旅游资源主要类型1.自然景观旅游资源（地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观、生物景观）2.人文景观旅游资源（建筑景观、文化艺术景观、风土民情景观）3自然和人文景观旅游资源反思。