大班体育游戏跳格子教案反思.doc

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对大班体育赛跳跳格教学计划的思考大班体育游戏跳格教学案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，用纸棍进行活动，学习打格子游戏，开发弹跳能力，经验和伴侣合作游戏带来快乐，适合幼儿园老师去大班游戏活动课，来看跳格教学计划。事件设计背景纸（木头）棍是儿童周围常见和熟悉的物体。本活动采用最简单的纸棍进行民间游戏“跳跃网格”，以满足儿童喜欢玩民间游戏，培养儿童弹跳的能力。大班的孩子渴望与同龄人交流和合作。教师及时提供这个机会，鼓励幼儿相互配合，共同解决遇到的困难，共同体验快乐。活动目标1.使用纸棒进行活动，学习格子游戏，并培养反弹能力。2.体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。3.我愿意积极寻找解决活动中遇到的困难的方法。4.在活动中，让孩子们体验与同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意与同伴一起玩耍。5.遵循游戏规则，体验与同伴一起玩游戏和控制活动的乐趣。活动准备1.材料准备：纸棒，录音机，胶带和红旗。2，经验准备：让孩子们探索不同的纸张打法。活动程序（1）对话很有趣，并介绍了活动：使用《西游记》中的字符和纸条来激发幼儿的兴趣。让孩子们按照音乐练习纸棍练习，并让孩子们按照音乐的节奏进行练习。（二），协同探索，尝试实践（1）解释游戏玩法：纸棍可以和我们一起玩很多游戏。今天，老师想要用纸棍和每个人一起玩新游戏-跳过网格。您可以选择自己的朋友将网格放在一起并进行试用。法。（为幼儿提供探索的机会，让孩子们独立探索和合作，并将网格组合起来，感受多人游戏的乐趣。）（2）儿童的自由组合尝试放置各种形状的网格，小组一起协商游戏规则，并播放“跳跃网格”游戏。（相同的游戏布局，有各种游戏模式。）（3）重点是鼓励幼儿找到合作伙伴，试图跳过网格，及时提供有关儿童游戏过程中情况的指导（合作和交流）。（4）让孩子的代表介绍游戏方法和游戏规则：你和谁一起玩？你是怎么跳过网格的？（鼓励幼儿介绍不同的比赛方式或各种比赛方式。）（5），复习活动。评论儿童团体之间的合作。（3），示范和解释，小组练习。（1）解释比赛方法，规则和安全事项：从起点开始，一脚跳到最后或跳到终点，绕过一边并接收球队的后卫。跳跃时，你需要走到网格的中间，你不能踩到边线。（2）孩子们玩“跳跃网格”游戏，注重引导孩子采用各种规则，感受跳跃格子的乐趣。（4）“红旗”的团体比赛。抓住孩子们的兴趣点，小组合作进行集体竞赛。在游戏中，再次强调游戏规则！1，玩2.规则：当你跳’房子’时，你不能踩到线上。踩到线路的孩子必须回到跳跃的起点。3.团体比赛。（5）总结对话。（6）推广活动。让孩子们继续探索玩网格的不同方式。教学反思活动结束后，我对本课的教材，教学组织和教学效果进行了大量思考。整个活动一直以纸棍为中心。通过“谈兴趣，协同探索，示范指导，评估反馈，集体竞争”的主线，将培养孩子们在合作与探索的主线上的合作与探索。情感。