选修320世纪的战争与和平课后练习答案.doc

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选修320世纪的战争与和平课后练习答案第一单元第一次世界大战1第一次世界大战的爆发【学思之窗】三国同盟条约针对的对象是哪些国家？它的出现，引起哪些连锁反应？解题关键：帝国主义国家间的主要矛盾。思路引领：三国同盟的盟主是德国，而德国不共戴天的死敌是法国。由此不难看出三国同盟的矛头所向。法国为了摆脱普法战争后的孤立处境，急欲寻找同盟者。这就形成了帝国主义的两大军事集团。答案提示：这个同盟针对法俄两国，它促使俄法同盟建立，形成了帝国主义的两大军事集团。随着英德矛盾成为帝国主义国家之间的主要矛盾，英国的对外政策也发生了变化。为了战胜强大的敌人德国，英国放弃了传统外交政策，开始积极结盟。1904年签订了《英法协定》，1907年又签订了《英俄协定》，正式形成了协约国集团。【探究学习总结】本课测评1．第一次世界大战爆发的历史背景是什么？为什么到20世纪初才出现世界大战？解题关键：从世界大战“为什么要打”和“为什么能打”两方面去理解。思路引领：20世纪初，资本主义世界殖民体系形成，帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，大战不可避免。而一场主要资本主义国家之间发生的战争，会影响到它们控制下的小国、殖民地或半殖民地，进而影响到整个世界。20世纪生产力的迅速发展和科技的进步，也为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础。答案提示：20世纪初，资本主义世界殖民体系形成，帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成同盟国和协约国两大军事集团。两大集团扩军备战，剑拔弩张，世界大战不可避免。而20世纪生产力的迅速发展和科技的进步，也为世界大战的爆发和扩大提供了必要的物质和技术基础。2．巴尔干地区为什么会成为欧洲的“火药桶”？解题关键：巴尔干地区的民族成分和俄国同奥匈对巴尔干半岛的争夺。思路引领：俄国同奥匈帝国的矛盾，主要表现在对巴尔干半岛的争夺上。两国又各有强大的盟国撑腰，只要俄奥两国发生冲突，必然会给蓄意挑起战争的帝国主义大国制造借口，以至酿成世界大战。答案提示：巴尔干半岛上的国家多为信奉东正教的斯拉夫人，与俄罗斯人同种同教，沙俄挥舞着“泛斯拉夫主义”的旗帜，以“斯拉夫民族的保护者”自居，向巴尔干渗透。而奥匈帝国一向把巴尔干半岛看作是自己的势力范围。俄奥矛盾因为对巴尔干半岛的争夺而激化了，双方也开始大力扩军备战。两国背后都有更强大的盟国撑腰，只要俄奥两国发生冲突，必然会给蓄意挑起战争的帝国主义大国制造借口，以至酿成世界大战。2旷日持久的战争【探究学习总结】本课测评第一次世界大战发展成持久战局面，对交战双方来说，更有利于哪一方？为什么？解题关键：从双方力量对比看，谁更愿速战速决，早日结束战争。思路引领：协约国和同盟国双方在面积、人口、资源等方面的优劣，军队装备训练上的差距，明显形成速决战有利于同盟国的局面。答案提示：大战变成了持久战有利于协约国一方。因为协约国在面积、人口、资源等方面都远胜于同盟国，还占有广阔的海外殖民地，但其兵员分散，装备较差，利于长期作战。同盟国军队虽然装备精良，训练有素，战争准备充分，但其人口、资源都无法同协约国相比，利于速战速决。战争转入相持，显然对其不利。3同盟国集团的瓦解【探究学习总结】本课测评第一次世界大战是怎样结束的？解题关键：明了第一次世界大战结束的过程。思路引领：第一次世界大战以同盟国的失败而告终，同盟国中保加利亚和土耳其先退出战争，其次是奥匈帝国，德国陷入空前孤立的局面，也无力再战，被迫投降，战争结束。答案提示：俄国退出战争后，德国从东线调出兵力集中于西线，企图在美国军队调到欧洲之前打败英法，但它发动的几次进攻均遭失败，元气丧尽，再也无力发起进攻。协约国方面自美国参战后力量大大加强，逐渐掌握全部优势。向德军发动一连串反攻，经过两个月的战斗，军事上已经占有绝对优势。随着德军在西线的崩溃，协约国军在巴尔干战线也开始了反攻，保加利亚宣布投降。土耳其也同协约国签订了停战协定。奥匈帝国在协约国的打击下土崩瓦解，奥地利无条件投降。由于土、保、奥匈的投降，德国陷入空前孤立的局面。11月3日，基尔港水兵起义，影响到全国，德皇被迫退位，逃亡荷兰，德国投降。这标志着第一次世界大战以协约国的胜利而告终。【学思之窗】根据材料概括同盟国失败的原因。解题关键：读懂材料。思路引领：材料中每一个句号就是作者对同盟国失败原因的一种解释。答案提示：协约国可以得到美国的贷款，与美国有密切的贸易往来；德国由于英国的海上封锁，与美国的贸易中断；德国工业实力不如英法；美国参战。4第一次世界大战的后果【学思之窗】战争中的失利给俄国造成了什么深远影响？解题关键：战争激化矛盾，引起革命。思路引领：俄国是帝国主义链条上最薄弱的一环，受战争的打击最重，损失最大。战争使俄国的各种矛盾激化，引起革命。答案提示：俄国的工业发展远远落后于西欧国家，在对德战争中屡遭败绩，损失惨重。俄国完全没有经济实力来进行反对第一流工业强国的现代化战争。战争的失败激化了人民的不满情绪，引起了革命。【探究学习总结】本课测评1．第一次世界大战使世界格局出现了什么新变化？解题关键：从世界政治经济中心的变化、新的社会制度产生等方面考虑。思路引领：第一次世界大战的主战场在欧洲，必然使欧洲国家的国际地位下降。战争激化矛盾，引起革命。俄国爆发十月革命，社会主义制度开始在欧洲确立。这有利于世界无产阶级革命运动和殖民地半殖民地的民族解放运动的发展。答案提示：第一次世界大战使欧洲国际地位下降，美日迅速崛起，促进了世界无产阶级革命运动和民族解放运动的发展，人类社会向整体化发展。2．第一次世界大战对人类的社会生活有哪些影响？解题关键：注意题目中的“社会生活”，不要跑题。答案提示：第一次世界大战成为新技术发展的催化剂，战争促使政府机构改变了职能，大战改变了人们的思想观念。第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界1巴黎和会【学思之窗】你怎么认识《凡尔赛和约》？思路提示：从和约的内容看，这个和约充满了对德国的残酷掠夺和严厉制裁。将这样一个和约强加给它，必然激起德国社会的普遍反对，一旦它从战败中逐渐恢复过来，必然会寻找借口突破《凡尔赛和约》的束缚。参考答案：《凡尔赛和约》使德国丧失了13％的领土和10％的人口以及全部的殖民地。而严厉的军控，使德国军备还不及周围小国的水平。如此残酷的掠夺和严厉的制裁，对于一个经济和军事能量都很大的资本主义强国来说，是难以忍受的。一旦它从战败的阴影中恢复过来，它必然要寻找借口突破和约对它的束缚，而对德国这样一个具有军国主义传统的国家来说，战争是其最惯用的解决问题的办法。所以，靠《凡尔赛和约》维系的国际秩序，如同建立在火山口上。【本课测评】1．巴黎和会是为了什么目的而召开？谁在这次会议上起主导作用？思路提示：帝国主义战争的目的是掠夺，而外交则是战争的延续。所以，本次会议的目的就是要瓜分战利品，宰割战败国。而由于帝国主义处理国家关系的准则是实力政策，所以主导会议的自然是欧美战胜国列强。参考答案：帝国主义召开这次会议的目的在于宰割战败国，瓜分战利品，还要力争在战后新的格局中促成有利于自己的安排。由于帝国主义处理国家关系的准则是实力政策，因此，实力相对强大的英、法、美三国主导了会议的进程，广大中小国家仅仅作为陪衬。2．《凡尔赛和约》埋下了哪些将会产生罪恶的种子？思路提示：残酷的掠夺和严厉的制裁，不仅损害了资产阶级的利益，也损害了人民的利益，必将遭到德国社会的普遍反对，由此而产生社会性的复仇情绪，它将成为产生战争罪恶的种子。参考答案：德国接受投降是希望得到体面的和平，而得到的却是残酷的掠夺和严厉的制裁。这对德国新政府、军队和人民来说都是难以接受的，必然激起社会性的普遍复仇情绪。而这种复仇情绪，在一个军国主义色彩浓厚的国家里，很容易会与战争政策联系在一起，所以，复仇情绪将成为产生战争罪恶的种子。【学习延伸】1．依据有关材料和所学知识说明英国主张如何处置德国？英国持这种主张的原因的是什么？思路提示：帝国主义的掠夺本质，使英国希望尽量掠夺德国。而英国受传统的“均势外交”影响和出于反苏的考虑，又使其反对过于严厉地制裁德国。参考答案：英国在战争中付出了极大的经济代价，所以希望尽可能地掠夺德国，以得到补偿。但又反对过于严厉地制裁德国。这是由于英国不能突破惯用的均势外交的平衡原则，不愿意由于过分制裁德国而使法国成为欧洲霸主。此外，英国还希望一个有足够力量的德国，成为其反苏战略上牵制苏联的一个重要力量。2．据有关资料和所学知识说明法国的主张与英国有什么分歧？并说明其原因和理由？思路提示：法国是近代德国军国主义的最大受害者，多次受到德国的军事打击，所以，力主最严厉地制裁德国。参考答案：法国近代历史上，如在拿破仑时代反法同盟与法国的多次战争中，在普法战争中，以及在一战中，法国多次遭到普鲁士和德国的军事打击，以致对德国存有难以抹平的心理恐惧。为了彻底消除德国未来的军事威胁，自然要求最严厉地制裁德国，以至于提出了肢解德国或建立缓冲国的要求。另一方面，利用削弱德国的机会，法国还可以建立欧洲的霸权，这也是法国要求最大限度削弱德国的目的之一。2凡尔赛体系与国际联盟【读图分析】对比上面两幅地图，看一看一战后欧洲版图有哪些变化？思路提示：在辨别清楚版图变化的基础上，结合各和约有关疆界方面的文字规定，综合得出结论：最大的变化是奥匈、德意志和沙俄三个大帝国解体，在民族自决原则在战后欧洲普遍流行的情况下，在中、东欧地区出现了一批新兴国家。中欧的格局因此而改变。参考答案：一战使奥匈帝国完全解体，丧失的领土最多，在其领土上分别建立了奥地利、匈牙利和捷克斯洛伐克三个国家，而且它的部分领土分别割让给南斯拉夫、罗马尼亚和意大利等国。而德国的部分领土被并入捷克斯洛伐克和波兰，其中东普鲁士被波兰走廊所分割，成为一块飞地。而十月革命后的苏俄，在尊重民族自决的基础上，放弃了沙俄时代的部分领土，形成了波兰以及波罗的海沿岸国家立陶宛、拉脱维亚和爱沙尼亚。其中有些国家的领土扩大了，如塞尔维亚、捷克斯洛伐克、意大利、罗马尼亚和希腊等国。有些国家的领土缩小了，如保加利亚和匈牙利等。欧洲的格局，特别是中欧的格局因此而发生了重大变化。【学思之窗】想一想，如何分析凡尔赛体系的实质和不稳定性？思路提示：受帝国主义国家召开巴黎和会的目的制约，这个体系不可能是和平的体系，而是一个在掠夺战败国和战胜国相互妥协基础上的帝国主义国际体系。而这个体系的不公平性，必然使其极不稳定。参考答案：凡尔赛体系的制造者们宣称这是一个和平的体系，但是由于它们建立这个体系的目的是要宰割战败国，而在建立这个体系的过程中，充满了斗争，使这个体系实际上成为一个帝国主义在掠夺战败国和战胜国之间矛盾相对缓和基础上，维护战胜国利益的战后国际体系。这个体系的制造者们在建立体系的过程中，充满了对战败国的掠夺，对弱小国家利益的出卖和它们之间利益的激烈争夺，势必引发一系列新的矛盾。使战败国与战胜国，战胜国之间，资本主义国家与被压迫民族和被压迫国家，以及新兴民族国家之间，都产生了不同程度、不同形式的矛盾。而这些矛盾都是无法靠这个体系下的所谓新秩序加以解决的，因此，它是极不稳定的。【自我测评】1．协约国同奥地利、保加利亚、匈牙利和土耳其签订的和约与对德国签订的和约有何相似之处？思路提示：尽管战胜国帝国主义对战败国的掠夺胃口和制裁用意有所差别，但要对它们进行掠夺和压制这一总目标是相同的。所以，在各个和约中的领土、赔款、军控等方面都有相似之处。参考答案：这些和约与对德国的和约的相似之处主要包括：都对它们的领土进行了分割或重新安排，以削弱它们的实力和抑制它们的发展；都要求它们支付巨额的赔款，以战利品的形式加以瓜分；都对它们的军备进行了严格的限制，以削弱它们的军事实力，防止它们再度制造战争。2．凡尔赛体系的实质是什么？它为什么不能保证国际秩序的长期稳定？解题思路：通过揭示帝国主义国家召开巴黎和会的目的，就可以清楚地看出，这个体系不是和平的体系，而是一个在掠夺战败国和相互妥协基础上的帝国主义国际体系。由于它制造了一系列的新矛盾，靠这个体系维持的国际新秩序是暂时的，它不能长期保持国际秩序的稳定。参考答案：由于帝国主义召开巴黎和会的目的，是为了掠夺战败国和争夺战利品，这就决定了这个体系不会是和平的体系，而是一个在掠夺战败国和相互妥协基础上的帝国主义国际体系。由于它是靠帝国主义的强力单方面建立起来的，是在战胜国之间交易和妥协实现了平衡基础上建立起来的，因此，它只能维持国际秩序的暂时稳定。一旦被压制的国家要求突破压制，或战胜国之间的平衡被打破，国际秩序就会失去稳定，所以，凡尔赛体系不可能维持国际秩序的长期稳定。【学习延伸】结合上述资料，说明其中的“修正主义”指的是什么？德国成为“修正主义”的历史原因和日本、意大利是否相同？为什么？思路提示：由于凡尔赛体系（对日本来说是华盛顿体系）的掠夺性和战胜国之间战利品瓜分不均，使战败国和一些战胜国都对体系怀有不满，当它们的势力有所强大时，条件有所具备时，必然要求对现有的体系进行修正。但德国作为战败国与作为战胜国的日本和意大利要求修正的原因自然有所不同。参考答案：在这里，“修正主义”指的是德、日、意三国，要求对当时现存的国际体系──凡尔赛—华盛顿体系中，对它们不利的内容进行修正或改变。但德国与日本和意大利成为修正主义者的历史原因有所不同。这主要是由于德国是一个战败国，它的修正要求是由于战败国与战胜国之间的矛盾所引起的，而日本与意大利是战胜国，它们的修正要求是由于帝国主义战胜国之间的矛盾所引起的。而以上的不同又决定了它们要求修正的目标不同。德国所要求的修正，实际上是将体系彻底地修正，即推翻凡尔赛体系对它的所有束缚与制约。而日本和意大利并不要求推翻全部体系，只是要求打破体系中有损于它们利益或没有满足它们利益的那些束缚与制约。3华盛顿会议【学思之窗】结合上述材料思考，这些条款是否能够维护中国的主权与独立、领土与行政完整？其中的哪些条款实际上是为列强共同侵略中国而安排的？思路提示：从帝国主义国家当时在中国的种种侵略特权依然存在的现实来看，前两条中的所谓“尊重”和“给予中国机会”完全是虚伪的。而后两条才是帝国主义的真正目的，就是要使“门户开放”成为帝国主义国家侵略中国的一个共同原则。参考答案：这些条款不能维护中国的主权与独立，也不能维护中国的领土与行政的完整。因为帝国主义国家侵害中国主权的行为比比皆是。严重侵害中国领土主权的国之中国──租界依然存在，外国在中国领土上的驻军一个也没有减少，领事裁判权、片面最惠国待遇、协定关税等损害中国主权的不平等特权一项也没有废除。所以，“尊重”也好，“给予中国机会”也好，都是虚伪的说教。而真正的目的在于第3、4两款。帝国主义想在前两款对中国欺骗的基础上，诱使中国接受帝国主义共同侵略中国的“门户开放”政策。【本课测评】1．华盛顿会议召开的背景是什么？美国在华盛顿会议上取得了哪些成果？思路提示：从巴黎和会遗留问题、美日矛盾和战胜国海军军备竞赛矛盾尖锐化等方面，揭示出召开华盛顿会议的必要性。从会上每一项条约中美国获利所在的分析过程中，揭示出美国所取得的外交成果。参考答案：巴黎和会仅缓和了帝国主义在欧洲等地区的矛盾，而在亚太地区的矛盾，特别是美日争夺中国的矛盾，随着欧洲等地区矛盾的缓和显得日益尖锐起来。此外，帝国主义战胜国在一战后开始的海军军备竞赛也日益激烈，这些都使帝国主义国家觉得有必要再召开一次国际会议加以协调和解决。而美国由于在巴黎和会上一无所获，决心在亚太地区寻求外交突破，所以，倡导召开了这次会议。由于美国主导了这次会议，所以美国收获颇多。比如在《四国条约》方面，美国成功地拆散了英日同盟，扫除了美国在亚太地区扩张的重大障碍。又如在《五国条约》方面，美国一方面取得了与英国海军平起平坐的地位，另一方面又制约了自己的最危险的竞争对手日本海军，可谓是一箭双雕。再如在中国问题方面，成功地打击了日本在中国的侵略利益，而使自己多年追求的“门户开放”政策得以实现，从这一政策中，使它可以利用自己的强大经济优势，争得更多的利益。所以可以说华盛顿会议是美国外交在亚太地区的全面胜利。2．凡尔赛—华盛顿体系的实质是什么？它为什么不能维持长久的世界和平？思路提示：凡尔赛—华盛顿体系的实质实际上是凡尔赛体系实质在一个更大的范围上的表现。由于它的掠夺性和不公正性，它只能暂时缓和各种旧有的矛盾，但无法根除帝国主义的矛盾，随着新生矛盾的发展，暂时的平衡被再度打破，新的战争就将来临。参考答案：凡尔赛—华盛顿体系是一战以后帝国主义在宰割战败国和利益再分配暂时平衡基础上建立的世界范围内的国际关系新秩序。它无法长久地维持世界和平，主要是由于它仅仅暂时地缓和了旧有的各种矛盾，实现了暂时的平衡。而它未能根除帝国主义之间的矛盾，帝国主义之间的斗争并没有停止，只不过是在新的情况下重新开始。随着新的斗争逐渐激烈，原有的平衡逐渐被打破，靠凡尔赛—华盛顿体系维持的国际秩序将会被颠覆，和平将不复存在。【学习延伸】1．材料一反映了日本对我国山东的意图如何？参考答案：通过材料一，我们可以看出，日本企图将从德国手中夺取的中国山东据为己有，为了达到此目的，日本正在寻求英国的外交支持。2．后来巴黎和会是怎样处理这一问题的？这一问题的前后结局如何？思路提示：英法等帝国主义当时全力解决欧洲问题，不希望由于日本的一个与自己利害关系不大的要求得不到满足，而给它们在欧洲问题上制造麻烦，所以暂时满足了日本的要求。但当欧洲问题已经解决，日本在亚太的扩张也开始影响它们的利益时，它们就转过来限制日本。参考答案：在巴黎和会上，由于英法等国为了避免日本在解决欧洲问题上制造麻烦，决定用当时与自己利害关系还不大的亚太地区的利益暂时来安抚一下日本，所以当日本在巴黎和会上提出了对山东的要求之后，英法给予明确的支持，而当时美国的注意力，放在了谋求对战后国际关系的主导权，不愿因一个具体的外交问题引起与英法日等国的纠纷，基本上默认了日本的要求。它们共同拒绝了中国提出的合理要求，结果，使日本占有山东的目标得以实现。但是，当日本已不再对它们的利益构成妨碍之后，它们开始关注自己在亚太地区的利益了。特别是美国，急于从亚太地区弥补在巴黎和会上的外交交易中的损失，而英法一方面腾出了精力来关注它们在亚太地区的利益；一方面也要给美国朋友一点面子，缓和一下它在巴黎和会上因英法的阻挠而使其获利甚少所产生的不满。此外，也要教训一下日本借一战之机趁机扩大势力的放肆行为。于是，它们勾结起来，在华盛顿会议上，不讲情面地让日本将巴黎和会上已吞下的果实吐了出来，日本被迫将山东主权交还中国，使日本对山东的野心最终落得一场空。3．以上材料表明，当时英国与日本之间是一种什么关系？这种关系维持了多久？思路提示：从时间上和双方电文的语气上可以看出，双方处在英日同盟的关系之中。但随着战后亚太国际格局的极大改变，不仅其他国家不愿这个同盟继续存在，而且英日本身也因利益冲突使同盟关系难以维系。参考答案：以上材料表明，当时英日两国属于同盟关系，即英日同盟。但是，随着战后亚太地区国际格局的重大改变，逐渐成为亚太地区主宰的美国，极力反对这个同盟，英国也不愿意再让日本借这个同盟谋取私利，而自己却获利不多，甚至于有牺牲自己利益的危险。所以在华盛顿会议上，这个维持了近20年之久的同盟，被迫解散。4维护和平的尝试【学思之窗】通过了解《非战公约》的主要内容，谈一谈如何认识它的历史作用？解题关键：历史作用。思路引领：对《非战公约》做两方面的评价。答案提示：《非战公约》是第一次世界大战以后战胜国对一系列外交政策进行调整的结果。它有利于巩固欧洲的和平秩序。它是第一个提出放弃把战争作为国家政策的国际条约，其中体现的尊重和平、摒弃武力的思想，有一定的进步意义。它为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不侵犯原则，提供了主要的法律基础。然而，《非战公约》对侵略者没有强大的约束力。列强借助各自的“保留条件”，为以后发动战争埋下伏笔。法西斯国家发动的战争，使《非战公约》变成了一纸空文。【探究学习总结】一、本课测评1．国际联盟为什么不能给世界带来持久和平？解题关键：没有制止新的世界大战爆发。思路引领：国联盟约规定中的缺陷，裁军成为空谈，对法西斯侵略者的姑息和纵容。答案提示：根据国联盟约，国联大会的决议，除另有规定者外，均需出席大会的成员国一致通过。这一规定实际上使国联失去了制止侵略战争的可能性。国联的许多裁军计划也成为了空谈。特别是在英法控制下的国联对法西斯侵略采取绥靖政策。2．《洛迦诺公约》签订后，英、法、德在欧洲的地位发生了怎样的变化？解题关键：《洛迦诺公约》签订后，欧洲三个主要国家地位的消长。思路引领：英国成为欧洲大陆的仲裁者、法国的地位下降、德国的地位上升。答案提示：请参考本课“教材内容分析和建议”有关部分。二、学习延伸1．依据上述材料回答英法两国参加《非战公约》的最主要保留条件是什么？答案提示：英国提出的保留条件，是保持自己在某些特定地区的“自卫”权。法国提出的保留条件，则强调只要有一个国家破坏了和平，其他国家也自动取得了交战的权力。2．英法等国对《非战公约》提出保留条件的实质是什么？而它们各自的借口又是什么？答案提示：在它们提出的保留条件来看，英国是为了保持对广大的殖民地半殖民地的控制权，不许其他国家插手英国的势力范围。其借口是“这些地区的繁荣与完整”，对英国的“和平与安全具有特殊而重大的利害关系”。而法国考虑得更多的是如果德国发动战争，自己不能受制于《非战公约》，而要行使所谓“合法的防御权”即交战权，其借口是不能与“法国以前在国联盟约、洛迦诺协定（即《洛迦诺公约》）或各项中立条约中所承担的义务”相抵触。第三单元第二次世界大战1 1929～1933年资本主义经济危机【学思之窗】同样面临经济危机的打击，美国采取新政的途径来摆脱危机，而德国则走上了法西斯专政道路。你认为造成这种明显差异的原因是什么？解题关键：历史原因。思路引领：两国资本主义发展的不同历史背景。答案提示：美国：资产阶级民主制度比较稳固；在危机面前，政府对资本主义经济政策进行调整，以逐步克服危机带来的种种问题和最终摆脱危机。德国：资本主义民主制度不稳固；由于在国家统一时采取了王朝战争的方式，封建势力在国家具有相当大的影响力；遇到大危机，在国内面临困难的情况下，采取了扩军备战和对外侵略的方式，以摆脱危机。【探究学习总结】一、本课测评1．1929～1933年资本主义经济危机爆发的根源是什么？对世界产生了哪些影响？答案提示：（1）根本原因：资本主义的基本矛盾。主要原因：社会的贫富悬殊造成社会购买力的下降；资本家盲目扩大生产，造成生产与市场矛盾的激化；股票投机制造了市场的虚假繁荣，股市的崩溃成为大危机来临的信号。（2）危机波及整个资本主义世界；资本主义国家将危机转嫁到殖民地半殖民地国家和地区，资本主义国家之间展开了关税战等经济战；不同的资本主义国家为了摆脱危机走上了不同的道路，影响到世界的发展。2．德、日法西斯专政的建立有何异同？答案提示：见本课“教学设计”第四目有关部分。二、学习延伸作者从哪些方面为日本侵略中国进行辩护？结合所学知识，指出这种为侵略行径辩护的荒谬之处。答案提示：（1）作者认为，由于美国、苏联等国都建立了自己的势力范围，日本为了自己的生存，必须侵占中国东北等地区。九一八事变的发生有许多具体原因，因此，不能认为这一事件是日本对中国的侵略。（2）按照作者的逻辑，似乎日本侵略中国十分有理。这是一种强盗逻辑，也是一种十分荒谬的逻辑。日本的生存和发展，不能建立在牺牲别国利益的基础上，不能通过侵略扩张达到自己的目的。日本过去这样做是错误的，今后如果还这样做仍然是错误的。坚持这一强盗逻辑的人，在今天的日本还有市场，不能不说是历史的悲剧。这也是造成在历史观问题上，日本某些人与亚洲其他国家、国际社会共认的观点截然不同的原因之一。2局部的反法西斯斗争【学思之窗】为什么德意日法西斯侵略集团要打着“反共产国际”的旗号结盟？解题关键：法西斯国家缔结《反共产国际协定》的目的。思路引领：从两个不同角度分析这一协定。答案提示：如果从文字上去理解，那么这一协定的主要目的之一是反对苏联和共产国际等国际进步力量；目的之二是为了共同利益的需要，德日要从东西两个方向牵制苏联。如果从实质上去理解，那么，这一协定针对的目标也包括英法等国家，因为法西斯国家勾结起来的目的，是为了争夺殖民地和世界霸权，这不可避免地要与英法等国发生冲突。但在此时，它们的勾结还要打着“反共”的旗号，以欺骗西方国家。【探究学习总结】一、本课测评1．埃塞俄比亚抗意战争失败的原因有哪些？解题关键：从经济、政治、力量对比、外界因素等方面探究原因。思路引领：不局限于课文提到的两点内容。鼓励学生发展扩散性思维。答案提示：（可参考“教学案例一”）2．1936～1939年的西班牙人民反法西斯斗争，被史学家称为“小二战”。你同意这种看法吗？试说明理由。解题关键：不论同意与否，都要说明理由。思路引领：这些史学家是从“西班牙内战是第二次世界大战的预演”或它是“小型的二次大战”这个角度来分析西班牙内战的，所以称它为“小二战”。答案提示：如回答“同意”，请详见本课“教学设计”第二目的有关内容（西班牙内战的三个特点）。如回答“不同意”，请以史实为依据，说明理由。二、学习延伸依据以上材料，对作者的观点进行评论。想一想日本发动侵略战争的原因还有哪些？答案提示：作者从经济（日本垄断资本主义要求侵略中国、为了克服大危机带来的影响）、政治（认为中国不堪一击）、对外政策（利用战争转移国内矛盾）三方面分析了日本发动侵华战争的原因，虽然不太全面，但作者的政治观点是正确的。日本侵略中国的原因，还可以包括：阻碍中国经济政治的发展，使中国永远处于劣势、弱势地位；要把中国变成日本的殖民地和势力范围，变成日本的原料产地和销售市场；先征服中国，再征服亚洲其他地区和全世界；等等。（其他原因可由教师和学生自由发挥，不受任何限制）3走向世界大战【学思之窗】结合本课和前一课的内容，请思考：为什么丘吉尔把第二次世界大战称为“不必要的战争”？20世纪30年代的反法西斯斗争为什么没能阻止第二次世界大战的爆发？解题关键：理解制止第二次世界大战全面爆发的关键因素。思路引领：结合20世纪30年代国际关系中的主要矛盾，对三种国际政治力量──法西斯侵略势力、反法西斯力量和英法美苏等尚未直接遭到法西斯侵略的力量──的力量、政策进行分析。答案提示：从“学思之窗”所提供材料不难看出：法西斯国家的最初扩张带有很大冒险性质，如果当时具有反法西斯倾向的国际力量能尽早作出强硬反应，是可以遏止法西斯的冒险行径的。20世纪30年代国际关系中的主要问题是法西斯侵略与反法西斯的斗争。由于法西斯国家蓄意侵略，准备充分，力量强大；中国、埃塞俄比亚、西班牙等进行反法西斯斗争的国家贫穷落后，国力衰弱，无力单独取得斗争的胜利；而英法美苏等大国或绥靖纵容，或中立自保，未能及时形成国际反法西斯统一战线，遂使局部的反法西斯斗争或归于失败，或勉力支撑，未能阻止第二次世界大战的全面爆发。【探究学习总结】一、本课测评1．西方大国推行绥靖政策表现在哪些方面？产生了什么结果？解题关键：绥靖政策的影响。思路引领：概括绥靖政策的表现；分析绥靖政策对主要国际政治力量所产生的作用。答案提示：绥靖政策的表现：对希特勒破坏《凡尔赛和约》的行为视而不见；对日本侵占中国东三省听之任之；在埃塞俄比亚问题上对意大利实行有名无实的“制裁”；对德意法西斯干涉西班牙内战置若罔闻；在慕尼黑同侵略者进行公开交易。结果：助长了法西斯的侵略气焰，增强其实力；干扰或葬送了中国、埃塞俄比亚、西班牙等国的反法西斯斗争；暴露了英法的虚弱，最终将作茧自缚。2．慕尼黑阴谋为什么是绥靖政策的顶点？请试说明理由。解题关键：绥靖政策推行的目的、方式。思路引领：比较慕尼黑阴谋与此前绥靖政策推行的不同特点。答案提示：绥靖政策是用牺牲他国利益为代价换取苟安局面并祸水东引。在中国、埃塞俄比亚和西班牙等问题上，英、法等国或貌似公允，或置身事外，但在慕尼黑，英法出于对战争的恐惧，不惜从幕后走到前台，抛开当事国，公开把捷克斯洛伐克送到法西斯铁蹄之下，这是大国强权主义和绥靖政策的集中体现。二、学习延伸你认为苏联是否应该与德国签订互不侵犯条约？应如何看待其“秘密议定书”？这个条约的签订对欧洲局势产生了什么影响？解题关键：条约签订的目的；“秘密议定书”的内容。思路引领：结合条约签订的背景分析苏联签约的目的及影响；根据“秘密议定书”的内容对其进行评价。答案提示：苏联是否应与德国签约是有争论的问题，教师可启发学生自由思考，不必强求答案一致。“秘密议定书”是苏联与德国法西斯划分势力范围的丑恶行径，玷污了社会主义国家的国际形象，应予否定。该条约的签订使英法祸水东引的企图破产。苏联不致首先与德国单独作战，赢得了加强战备的宝贵时间。德国得以避免东西两线作战的不利境地，按既定计划对波兰发动进攻。4第二次世界大战的全面爆发【探究学习总结】一、本课测评1．造成波兰迅速灭亡的原因有哪些？解题关键：德波两国的力量对比。思路引领：从波方、德方和英法等角度概括波兰败亡的原因。答案提示：波方：部署不当；装备和战术思想落后。德方：蓄谋已久，准备充分，军事力量强大，战术先进。英法：在西线对德国“宣而不战”，致使波兰孤立无援。2．在不列颠之战中，德国为何没有达到作战目的？解题关键：英军本土作战的优势。思路引领：比较英德双方在战役中的优劣条件。答案提示：英方：空军数量处于劣势，但本土作战，民心士气高涨；政府抵抗决心坚定；军事设施先进。德方：空军数量处于优势，但在他国领土作战，且作战目标的制定带有随意性。二、学习延伸上述材料中，作者是如何分析法国速亡的原因的？你同意他的看法吗？试说明理由。解题关键：从材料中全面提取信息，概括作者的观点。思路引领：结合作者观点，参照本课内容，说明个人看法。答案提示：作者观点：苏德条约使德国单线作战；德国在装备和战术上的先进性；法国不能有效地组织人力物力。个人观点：本题属开放型设问，答案没有惟一性，学生可根据自己的理解判断，言之有据即可。5第二次世界大战的扩大【学思之窗】有人认为，日本偷袭珍珠港是战术上的胜利，战略上的失误。你同意这种观点吗？解题关键：“战略”与“战术”的概念及关系。思路引领：分析日本战略和轴心国战略的矛盾，分析美国参战的影响。答案提示：参考教学案例。【探究学习总结】一、本课测评1．你认为苏军在战争初期作战失利的原因是什么？苏联为什么能在蒙受惨重损失的情况下坚持下来？解题关键：德国的力量以及苏军的缺点；苏联政治、军事、自然条件方面的特点。思路引领：从德、苏两方面概括苏军失利的原因；从军事、政治、自然条件等方面分析苏军坚持的原因。答案提示：德国拥有强大的军事力量，侵苏蓄谋已久；苏军编制落后，部署不当，指挥不力，对德国进攻疏于防范。但苏方有共产党的坚强领导，苏联军民为保卫祖国奋勇抵抗，迟滞敌人进攻，苏联幅员辽阔，拥有广大的战略纵深，因此能够在德军强大攻势面前坚持下来。（可留待下课学习中探讨该问题）2．世界反法西斯联盟的形成，有何意义及作用？解题关键：同盟国和轴心国的力量对比和配合情况。思路引领：利用教材提供数据比较双方拥有的军事、经济力量；结合本课内容分析双方主要国家的战略配合状况。答案提示：同盟国的军事、经济力量对轴心国形成压倒优势；轴心国之间缺乏必要的战略配合，如日本偷袭珍珠港；而同盟国有统一的战略，如英美确立的“先欧后亚”的原则。二、学习延伸根据上述材料，概括指出作者对珍珠港事件的起因和主要责任者的看法与其他观点有何不同，并谈谈你对这些不同观点的看法。解题关键：从材料中全面提取信息，概括作者的观点。思路引领：结合作者观点，参照本课内容，说明个人看法。答案提示：作者观点：①美国政府和军方高级决策者的玩忽职守；②罗斯福有意让日本袭击珍珠港以使美国尽快参战。学生可根据自己的理解及课外知识对上述观点进行判断，但需要指出的是：上述观点特别是第二种观点目前缺乏必要的充分证据。第6课第二次世界大战的转折【学思之窗】结合本课和上节课的内容，回答世界反法西斯战争是如何打开胜利之门的？解题关键：世界反法西斯战争胜利的关键因素。思路引领：结合两课内容，叙述世界反法西斯战争转折发生的过程。答案提示：国际反法西斯同盟的形成，奠定了世界反法西斯战争胜利的基础；盟国在各大战场上协调步骤，广大军民浴血奋战，实现了各战场的转折。【探究学习总结】一、本课测评1．德军在莫斯科战役中失败的原因有哪些？解题关键：德军在莫斯科战役中的不利因素。思路引领：从德、苏两方面分析德军失败原因。答案提示：苏方：苏联军民在斯大林领导下进行顽强的抵抗；苏军将驻防西伯利亚的部队调往莫斯科加强防御；俄罗斯的严寒；德军缺乏冬季作战准备，非战斗减员大量增加，机械化装备威力锐减，战斗力大大下降；苏德战争爆发前德军入侵巴尔干以及战争初期希特勒对打击重点的转变，都延误了向莫斯科发动进攻的时间。2．中途岛战役中美军为什么能以少胜多？解题关键：日军在战役中所犯的严重错误。思路引领：从日、美两方面分析德军失败原因。答案提示：美方：事先破译了日军密码，使日军对中途岛奇袭的效果未能达成；集中有限兵力，抓住战机，指挥果断。日方：分散兵力；战术陈旧；航母特混舰队的任务复杂且互相矛盾。二、学习延伸请回答：①结合上述材料和所学知识，分析德军在斯大林格勒战役中失败的原因。②斯大林格勒战役为什么成为第二次世界大战的重要转折？解题关键：德军的优势和劣势；斯大林格勒战役的意义。思路引领：从材料中提取信息并结合教材内容分析德军失败原因；分析斯大林格勒战役对轴心国和同盟国所产生的影响。答案提示：斯大林格勒巷战的特点使德军的坦克和航空部队的优势无从发挥；天气因素；德军制空权的丧失；苏军的顽强抵抗；苏军最高统帅部对反攻的周密安排；苏军的兵力优势。斯大林格勒战役改变了苏德战场的形势，极大地鼓舞了世界各国人民的斗志，巩固并发展了世界反法西斯同盟，大量歼灭了法西斯德军的有生力量，促使法西斯集团内部发生瓦解，因此不仅是苏德战场的转折点，更是世界反法西斯战争的关键性战役之一。第7课第二次世界大战的结束【探究学习总结】一、本课测评1．二战期间，反法西斯同盟国召开了哪些重要会议？其各自的内容、影响如何？解题关键：会议召开的背景。思路引领：结合会议召开的背景，判断会议的内容及其影响。答案提示：开罗会议：签署《开罗宣言》，宣告日本所窃取于中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等归还中国，中国人民收复领土的神圣权利得到国际公认。德黑兰会议：决定1944年5月由美英军队在法国北部开辟第二战场，并就战后处置德国和成立国际组织等问题交换意见。促进了战争进程，巩固了反法西斯同盟，有利于战后世界和平的实现。雅尔塔会议：彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯，实现战后德国民主化，准备在战后成立联合国，苏联在欧战结束三个月内参加对日作战。加快了战胜法西斯的步伐，决定了战后世界事务的重大问题，但带有大国强权政治的色彩。波茨坦会议：重申雅尔塔会议关于处理德国问题的精神。会议期间，以中、美、英三国名义发表敦促日本无条件投降的《波茨坦公告》。对战胜日本和维护战后欧洲和世界和平产生积极作用。2．二战期间，英美盟军相互配合的登陆战役有哪些？各有什么重要作用？除教材上提到的之外，你还知道有其他战役吗？解题关键：战役目的。思路引领：结合登陆战役的目的，分析其作用。答案提示：北非登陆：与北非东路英军遥相呼应，使北非德意军队陷于两线夹击中，完成了北非战场的转折。西西里登陆：直接导致意大利投降。诺曼底登陆：使德国法西斯陷于东西夹击、腹背受敌的困境中，预示着彻底打败德国法西斯，夺取反法西斯战争的胜利已经为期不远。鼓舞了欧洲人民的斗志，促进了抵抗运动的进一步发展。其他战役：如1944年9月盟军在意大利萨勒诺登陆；1945年1月盟军在意大利安齐奥登陆；等等。有兴趣的同学可以研究。二、学习延伸1．探究活动请思考：促使国际反法西斯联盟在二战中取得胜利的主要因素有哪些?解题关键：国际反法西斯联盟的优势。思路引领：结合教材内容，从经济、军事、政治角度分析。答案提示：同盟国的经济力量对轴心国形成压倒优势；同盟国之间军事配合密切；各国人民为自由、民主而战，士气高昂，作战英勇。2．百家争鸣早在苏德战争爆发时，苏联就向英国提出开辟第二战场的要求，但直到1944年才成为现实。对此有人认为是英美等国希望看到德国和苏联互相消耗而故意拖延开辟第二战场，也有人认为是由于客观条件不具备而无法开辟。对此你有什么看法？解题关键：苏、美、英对开辟第二战场态度不同的原因。思路引领：概括观点，课外搜集史料，寻找支持观点的依据，形成自己的看法。答案提示：本题属开放型设问，答案没有惟一性，学生可根据自己的理解判断，言之有据即可。第8课世界反法西斯战争胜利的影响【学思之窗】结合本单元内容，你认为第二次世界大战为人类提供了哪些宝贵的经验教训？解题关键：“经验”与“教训”的区别。思路引领：从战争起因、过程及反法西斯同盟胜利原因等方面总结经验教训。答案提示：（一）法西斯主义就是战争，必须警惕法西斯主义死灰复燃。（二）绥靖政策对世界大战的爆发起到了推波助澜的作用。对侵略行径不能听之任之，必须及时制止。（三）落后就要挨打。应始终跟上世界先进发展潮流。（四）国际反法西斯统一战线是世界反法西斯战争胜利的重要保证。爱好和平的力量必须团结协作，及时制裁侵略，才能维护国际和平与安定。【探究学习总结】一、本课测评1．法西斯的暴行主要表现在哪些方面？解题关键：法西斯的暴行。思路引领：根据教材内容概括法西斯暴行的表现。答案提示：对犹太人实行种族灭绝政策；屠杀平民和战俘；使用生化武器；在活人身上进行细菌试验。2．第二次世界大战给人类带来了哪些主要的影响？解题关键：战后世界与战前相比发生的明显变化。思路引领：从力量对比、国际政治、经济格局以及科技发展等方面概括第二次世界大战的影响。答案提示：美苏两极对峙格局取代欧洲主宰世界的格局；社会主义运动和民族解放运动蓬勃发展；科技进步。二、学习延伸探究活动1970年，联邦德国总理勃兰特访问波兰。在一个秋雨霏霏的日子里，勃兰特总理向华沙的大屠杀纪念碑下跪致意，为德国民族历史上犯下的罪行忏悔。而日本自1975年三木武夫首相参拜靖国神社以来，不少在任首相都参拜了这座供奉着甲级战犯灵位的军国主义招魂所。你对日德两国对战争罪行的不同认识有什么看法？解题关键：造成日德两国认罪态度不同的原因。思路引领：从民族特点、战后发展及战胜国对两国不同的处理态度分析造成日德两国认罪态度不同的原因；分析其影响；发表个人见解。答案提示：本题属开放型设问，答案没有惟一性，学生可根据自己的理解判断，言之有据即可。需要指出的是，战后美苏对峙及冷战、美国对日政策的变化是造成日德两国认罪态度不同的重要原因，鉴于这部分内容尚未学习，可在以后单元的学习中加以说明。第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第1课两极格局的形成【探究学习总结】本课测试1.什么是雅尔塔体系？简述雅尔塔体系形成的历史背景和过程。解题关键：雅尔塔体系的实质；一系列会议对战后世界的安排。思路引领：雅尔塔体系是怎样的国际关系格局？这一体系是通过什么途径形成的？这一体系中的主导力量是哪些国家？答案提示：雅尔塔体系是第二次世界大战后建立的以美苏两强为首的新国际关系体系的习惯性称谓。这个新的国际关系体系是在二战后期反法西斯同盟国召开的雅尔塔等多个会议上通过的一系列协议逐步形成的。从1943年11月的开罗会议及德黑兰会议到1945年2月的雅尔塔会议和7月的波茨坦会议，通过了一系列关于战后惩办法西斯、重划欧洲边界、对战败国实行分区占领、建立国际性组织等内容的协议。这些协议突出反映了美苏为首的两大国在未来世界的地位和作用。特别是雅尔塔会议上还通过秘密协定等方式划分了美苏控制下的势力范围，为战后形成美苏为首的两极格局奠定了基础。2.对比雅尔塔体系和凡尔赛—华盛顿体系，谈谈它们各自的特点。解题关键：在比较两大体系共同点基础上，重点从各自体系的主导力量、主要矛盾、维护和平的作用等方面进行思考，以便分析出各自特点。思路引领：通过比较，两个体系的共同点有哪些？两个体系的主导力量是否相同？主要调整的关系分别是什么？两个体系分别是以哪里作为中心建立的？分别体现的主要矛盾是什么？在维护和平的作用方面是否相同？答案提示：都是在世界大战破坏了原有的世界体系的基础上建立的。都通过一系列会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立新的国际体系。都是大国意志的体现，其内容体现了大战前后各大国力量对比的变化，打上了大国强权政治的烙印，都随着各国力量的消长而瓦解、破坏。各自的特点是：凡尔赛—华盛顿体系体现了英法美等帝国主义大国的意志；调整了帝国主义之间的关系；是以欧洲为中心的传统的国际格局；是建立在战胜国对战败国掠夺的基础之上，必然随德国的崛起而破产；主要矛盾是战胜国与战败国及战胜国之间的矛盾；对侵略战争的制裁无具体措施，故不能制止战争。雅尔塔体系体现了美苏两国的意志；是资本主义大国同社会主义大国的暂时妥协；超出了欧洲的范围，反映了欧洲地位的下降；是两个战胜国的妥协、是两种不同的社会制度之间的矛盾；专门建立了旨在维护世界和平的国际性组织联合国，且对制止战争有非常具体有效的措施，避免了世界大战的再度发生。五、资料与注释第2课冷战的开始【学思之窗】通过你的学习，请谈谈你对第二次世界大战后冷战局面形成的原因及其特点的认识。解题关键：思考美苏双方战后为何对立，为此采取的政策是什么，方式如何。思路引领：战后美苏双方的对立表现在哪些方面？双方因此采取了什么政策？如何理解冷战的含义？答案提示：原因：主要在于美苏双方在意识形态、社会制度、国家利益的对立。美国把称霸世界道路上的障碍最终归罪于共产主义和苏联，对苏联采取遏制政策；苏联对此针锋相对，采取相应政策进行对抗，更加强化了双方的对峙局面。特点：以美苏两国为首的两大军事集团之间，在政治、经济、军事、文化、意识形态，乃至于科学技术等方面的对峙和竞争。这种对峙和竞争状态不是直接的武力对抗，而是除此之外的一切方式。【探究学习总结】本课测试1.结合史实谈谈美国推行冷战政策的原因、表现及影响。解题关键：美苏两国战后矛盾及其推行的政策、造成的影响。思路引领：美国战后的战略目标是什么？美国如何看待苏联对本国政策的影响？为此，美国采取了怎样的对苏政策？对这一政策推波助澜的事件是什么？冷战政策在政治、经济、军事方面的表现是什么？冷战政策对美苏关系、国际局势有何影响？答案提示：原因：战后双方在意识形态、社会制度、国家利益等方面都产生对立。美国把称霸世界道路上的障碍最终归罪于共产主义和苏联，于是采取“遏制”苏联的政策。在这个政策的确定过程中，美国驻苏代办乔治·凯南的“遏制”理论起到了决定作用，而英国前首相丘吉尔的“铁幕”演说则被视为冷战的宣言书。表现：政治遏制表现为杜鲁门主义的出台；经济遏制表现为马歇尔计划的实施；军事遏制表现为建立北大西洋公约组织。影响：冷战局面是美国推行全球霸权政策和强权政治的结果；苏联对美国遏制政策的回应导致了双方的激烈对抗，使冷战不断升级，形成以美苏为首的两大政治军事集团；愈演愈烈的对抗造成了国际局势的紧张和动荡。2.什么是华沙条约组织？应如何评价它的历史地位？解题关键：第一问需思考该组织建立的原因、性质和基本情况；第二问需思考该组织对两极格局形成所起的作用及其积极和消极影响。思路引领：华沙条约组织成立的原因是什么？有哪些国家参加？其性质怎样？基本情况如何？该组织的建立对两极格局的作用是什么？该组织的积极作用和消极影响是什么？答案提示：苏联为在军事上抗衡美国，联合东欧6国建立的军事条约集团。1955年5月苏联与保、匈、波、罗、捷和民主德国等7国在华沙签订了《友好合作互助条约》，通称《华沙条约》。根据条约，成立了华沙条约组织，总部设在莫斯科。评价：华沙条约组织是与北约组织相抗衡的欧洲两大军事集团之一。它使东西方之间最终形成两个对立的军事集团。华约组织在成立之初，在保障世界和平和社会主义国家的安全，反对帝国主义侵略方面起了积极作用。但它也是苏联控制东欧的工具。第3课美苏争霸【探究学习总结】本课测试请从军事方面分析20世纪60～70年代美国在与苏争霸中采取守势的原因。解题关键：美国战后扩张政策和军事侵略行动带来的巨大消耗和苏联方面咄咄逼人的态势。思路引领：美国一贯采取的侵略扩张政策和在此政策指导下发动的越南战争对美国有怎样的影响？与此同时苏联的国力，特别是军事力量状况如何？答案提示：战后美国长期采取的全球扩张政策，特别是60年代开始的长达十几年的侵越战争使其深陷泥潭不能自拔，大大消耗了美国的国力；而苏联在这一阶段则借助有力的国际形势提高综合国力，并在战略武器方面与美国相持。正是由于这些原因，所以在20世纪60～70年代的美苏争霸中，美国方面采取了守势。学习延伸如有条件，请查一查这本书的中译本，谈谈你的看法。解题关键：思考核军备竞赛给美苏两国关系乃至于世界局势带来潜在的巨大威胁。思路引领：20世纪60～70年代美苏两国核军备竞赛的情况如何？本书作者为什么得出“互相确保摧毁”这一概念？你怎样理解这个概念？答案提示：（略）五、资料与注释第4课两极格局的结束【学思之窗】请结合美苏对峙局面的形成，以及美苏从对抗到缓和的过程，分析冷战局面给我们带来了怎样的启示？解题关键：美苏冷战过程对整个世界的战争与和平局面及人类生存环境和思想意识的影响。思路引领：美苏激烈对抗态势的消极影响有哪些？美苏缓和态势的积极影响怎样？两极格局解体后的遗留问题是什么？答案提示：美苏的激烈对抗造成的消极影响有：对世界和平带来巨大威胁，对局部地区的局势更造成动荡不安，错综复杂，甚至是战争灾难。美苏对抗给人类生存环境的恶劣影响，对本国经济的正常发展也起到很大的制约作用。美苏缓和态势的积极影响有：冷战过程中，美苏两国在紧张的战争边缘选择妥协，并逐渐走向缓和，因两国具有举足轻重的国际地位，是左右世界局势的重要力量，因此从另一角度看，两国关系的缓和也成为稳定世界局势的因素。两国之间谈判、协议、裁减军备的方法和措施都成为当今国际关系中可以借鉴的缓和、解决矛盾冲突的有效途径。两极格局解体后遗留了很多问题和潜在危机，冷战思维依然影响国际社会对社会主义制度的认识，故而使社会主义国家不能获得真正良好的、稳定的国际环境；而原被美苏矛盾掩盖的各种矛盾也随着滋长，如民族矛盾、地区冲突等，成为威胁和平的潜在因素；随着苏联一极的崩塌，美国成为目前世界上综合国力最强的国家，因而它在国际事务中表现出的指手画脚和恃强凌弱，都会对国际局势造成负面影响，成为引发战争的潜在威胁。【探究学习总结】一、本课测试1.简述20世纪80年代美苏关系的特点。解题关键：美国对苏联的政策从强硬到缓和到更加隐蔽的瓦解，最终导致苏联一极的解体。思路引领：80年代里根政府执政初期对苏联的政策是什么？后来发生了怎样的改变？两极对峙的最终结果怎样？答案提示：20世纪80年代是美苏关系发展历程的第三阶段。其特点可以概括为初期美攻苏守，中期以后逐渐缓和，80年代末90年代初以苏联一极坍塌为结果导致冷战的结束。这一阶段美国对苏联的态度由强硬逐渐转为缓和，尤其是在布什政府时期，美国对苏联的软化手段更为隐蔽，更加具有迷惑性。2.简述东西方冷战结束的背景及过程。解题关键：20世纪80年代美苏的政策及其政策影响下的结果。思路引领：20世纪80年代美国对苏联的政策怎样？苏联的国内政策是什么？采取了哪些措施？效果怎样？苏联和美国对东欧采取的政策怎样？导致了什么结果？苏联最终的结局如何？答案提示：20世纪80年代美国里根政府对苏联实行以实力求和平的新“遏制”政策，并进一步提出战略防御计划。这些政策对苏联都形成强硬的进攻态势，此外还伴随意识形态宣传大战。苏联方面因前一阶段的争霸使经济不堪重负，所以戈尔巴乔夫执政后提出“新思维”。里根之后的布什政府，对苏政策更加强调隐蔽性，支持苏国内改革，并以提供经济援助为条件左右苏联。苏联内部的经济改革造成国内经济下滑，人民生活水平降低。政治改革则削弱和放弃了共产党领导地位，造成社会的全面动荡，使社会危机全面爆发。在东欧地区，由于苏联放松控制和西方国家推行的“和平演变”策略使东欧各国共产党纷纷丧失政权。苏联最终也走向解体。东欧剧变、苏联解体标志两极对峙局面的结束。二、学习延伸1.结合课内课外的知识，简述二战以后的柏林问题和历次柏林危机的发展变化，并以《论柏林墙的倒塌》为题，完成一篇历史述评。解题关键：柏林与美苏两极对峙局面的关系。思路引领：柏林在美苏两极的对峙中处于怎样的地位？历次柏林事件和危机反映的实质问题是什么？柏林墙的修筑对美苏关系、两德关系、德国人民产生什么影响？为什么柏林墙的倒塌是两极格局瓦解的重要标志之一？柏林墙的倒塌对德国和德国人民的意义是什么？答案提示：（略）2.（略）第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争【学思之窗】结合本课内容，你认为朝鲜战争对中国有何重大意义？解题关键：中国国际地位的提高。思路引领：对新中国政权巩固的影响；对中国国际地位的影响；对中美关系的影响。答案提示：第一，打击了美国的侵略政策和战争政策，打破了美国不可战胜的神话，极大地鼓舞了全世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心。对国际局势产生了深远的影响。第二，战争的胜利极大地提高了我国的国际威望。第三，保卫了中朝两国的独立和安全，为我国的社会主义改造和社会主义建设赢得了一个相对的和平环境。第四，使我国建立了一支较为现代化的海陆空和其他各兵种的国防军，并取得了对美国作战的经验。第五，提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，极大地激发了全国人民的爱国热情和国际主义精神。全国人民空前团结，推动了我国各项工作的发展。【探究性学习总结】本课测评朝鲜战争对交战国有哪些影响？解题关键：全面分析战争对交战各国的影响。思路引领：美国；中国；朝鲜半岛。答案提示：朝鲜战争加剧了朝鲜半岛的分裂局面；美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图彻底失败；新中国捍卫了国家安全，支援了朝鲜人民的正义事业，极大地提高了中国的国际地位。战争后，中美关系长期处于敌对状态。第2课越南战争【学思之窗】越南战争的爆发与整个冷战的大背景有什么关系?它的结果又对冷战格局产生了什么影响?解题关键：二战后美国的外交政策。思路引领：二战后，美国在全球实行争夺世界霸权、遏制共产主义的政策。答案提示：二战后，美国在全球实行争夺世界霸权、遏制共产主义的政策。为配合对苏联等社会主义国家实施的冷战政策，在亚洲发动了侵略越南的战争，结果失败了。这使美国政府陷入内外交困的境地，迫使其不得不实行战略收缩。从20世纪70年代起，在美苏两国之间的争夺中，呈现出苏攻美守的态势。【探究的主要问题】越南战争爆发的背景和影响是什么？解题关键：二战后美国的外交策略。思路引领：二战后美国为了争夺世界霸权，积极推行冷战，在全球实行遏制共产主义的政策。答案提示：越南战争是二战后美国为了争霸，积极推行冷战，在全球实行遏制共产主义的政策的重要步骤。对越南的侵略，结果遭到失败，使美国政府陷入内外交困的境地，迫使其不得不调整政策，实行战略收缩，改善与中国的关系，尽快从越南“脱身”。在同苏联进行争夺的同时，美国开始更多地谋求“缓和”与“对话”。20世纪70年代起，在美苏两国之间的争夺中，苏联更多地采取了主动进攻的战略，利用美国的战略收缩加紧扩张自己的势力范围。美苏争霸呈现出苏攻美守的态势。第3课中东问题的由来与发展【学思之窗】结合课文想一想，为什么说英法对埃及的侵略和美国的企图都是注定要失败的？解题关键：埃及人民进行的战争是正义的战争。思路引领：埃及要求主权、反对殖民占领和干涉，英法的侵略战争失道寡助，美国出于私利的考虑。答案提示：埃及要求主权、反对殖民占领和干涉，得到绝大多数国家支持。英法的侵略战争失道寡助，国际社会和英法两国舆论都不站在英法一边。美国取代英法，插手中东首先是为了满足自己的利益，而不是保护埃及的利益，最终会为埃及和世界人民识破。【探究学习总结】本课测评1.简述第一次中东战争两个阶段各自的特点及这次战争对中东局势的影响。解题关键：分清两国各阶段双方实力的变化，新旧矛盾是否存在。思路引领：以色列军事力量的增长，阿拉伯国家之间的不协调。原有矛盾是否得到解决，有没有新矛盾产生。答案提示：前一阶段阿拉伯国家军事力量占优，掌握主动权；但它们有分歧，行动不一致，分散了力量；以色列力量较弱，处于被动。后一阶段，以色列增强了力量，战术运用得当，占据了主动，取得了明显的战果。没有解决原有的矛盾，反而造成了新的领土问题和难民问题，给中东地区埋下了新的隐患。2.简述第二次中东战争的起因和结果。解题关键：埃及维护主权的行动；埃及的榜样作用，大国在中东地区力量对比格局的变化。思路引领：埃及收归苏伊士运河主权的行动，对英法的影响。埃及达到了目的，起了榜样作用；英法、美国、苏联在中东地区的影响力发生变化。答案提示：起因：埃及收归苏伊士运河主权的行动触及了英法的利益，引起它们的强烈不满。它们联合以色列用武力解决问题。结果：埃及维护了民族利益，扫清了殖民残余，推动了民族解放运动；削弱了英法在中东的地位，美苏开始“填补真空”。第4课曲折的中东和平进程【学思之窗】拉宾所说的“血和泪”指的是什么？结合这两课的学习，思考是什么原因造成了中东地区的长期战乱和流血冲突？解决中东问题的难点在哪里？解题关键：巴以之间纠纷与冲突；民族、宗教、领土、国际等综合因素；领土问题。思路引领：巴以冲突造成的灾难；因历史和现实因素引发的民族矛盾，宗教对立，以及外部因素的作用；领土问题，既成事实问题。答案提示：指的是纠纷与冲突给巴以双方造成的人员伤亡，财产损害，经济发展受到影响。历史原因：长期民族矛盾，宗教对立，领土和文化历史遗迹的归属纠纷等；现实因素：分治没有解决巴勒斯坦建国等问题，国际力量的介入，大国分别支持一方。对同一块领土都拥有排他性的主权，通过战争和政府行为造成的部分领土主权和实际占有者的分离的既成事实。【探究学习总结】本课测评1.举出20世纪90年代以来巴以和平谈判进程中的重大事件，并分析其影响。解题关键：阿以之间的和平谈判重大事件，对巴以和平进程的影响。思路引领：从和平进程开始启动，再到取得历史性成果。答案提示：重大事件有巴勒斯坦准备建国，“以土地换和平”原则的提出，“临时自治安排原则宣言”的达成，“临时和平协议”的签订。巴勒斯坦建国将使巴勒斯坦人民有了一个法理上的国家；“以土地换和平”原则的提出，表明以色列要撤出自1967年以来占领的阿拉伯领土，标志着中东和平进程正式启动；“临时自治安排原则宣言”的达成使以色列的生存权得到承认，巴勒斯坦自治政府随后成立，是中东和平进程的一个历史性里程碑。“临时和平协议”的签订表现出冲突各方在艰难的和平进程中，仍在探索解决问题的道路和方法，对和平进程仍是一种推动。2.中东和平进程的启动与进展说明了什么？解题关键：战争与和平的关系。思路引领：巴以之间的战争是否解决了问题。答案提示：说明巴以之间的矛盾不是用战争的方法能够彻底解决的，几十年的冲突不但没有解决问题，反而造成了双方人力物力财力的巨大损失，和平谈判可以为解决问题寻找一条减少损失、少付出代价的道路。第5课南亚次大陆的冲突四、问题解答【学思之窗】结合课文想一想，造成印巴之间长期对立和战争的原因是什么？通过对印巴战争的回顾，我们可以从中得到哪些启示？解题关键：要考虑多种原因的综合结果；如何公正合理地处理宗教、民族、领土问题。思路引领：客观原因与主观原因，宗教、民族、领土问题容易引出的危险。答案提示：同一地区生活着不同民族和不同宗教信仰的居民；殖民统治者“分而治之”的政策起到的挑拨作用；以宗教信仰作为划分国家惟一原则的弊端；领土边界长期不确定归属酝酿矛盾与冲突；大国的介入与出售武器起到推波助澜作用。不同民族、不同宗教信仰居民和平相处的前提是彼此尊重；在确定民族国家时，要遵循大多数人民的意愿，不能实行自相矛盾的“双重标准”；边界和领土的归属尽早确定；对大国的干涉提高警惕，独立自主解决内政问题。【探究学习总结】本课测评1.试分析二战后印巴长期尖锐对立乃至三次爆发战争的背景原因及其影响。解题关键：印度的社会政治状况，殖民统治的政策，分立后遗留问题等。思路引领：从客观原因与主观原因多角度考虑。答案提示：不同民族和不同宗教信仰的居民在同一地区生活的实际状况；“分而治之”的政策的恶劣结果；分立后遗留的领土、边界等严重问题。2.列举大国插手印巴事务的典型事例，分析其与冷战的关系。解题关键：直接的插手与间接的“援助”；遏制与反遏制。思路引领：英国插手分立，大国出售武器；美国在亚洲的意图。答案提示：例如美苏两国向印巴双方出售武器，美国把巴基斯坦拉入针对苏联的条约体系。冷战对抗主轴──遏制与反遏制；在亚洲对社会主义国家形成战略包围。第6课两伊战争四、问题解答【学思之窗】结合课文想一想，造成两伊之间冲突的还有什么原因？解题关键：引发两伊冲突的多种因素。思路引领：领土纠纷、教派分歧、境内少数民族问题、国际因素。答案提示：（略）【探究学习总结】本课测评1.两伊战争爆发的背景原因是什么？交战双方各自有哪些有利条件？解题关键：背景原因中包含多种因素；实力对比。思路引领：领土纠纷、教派分歧、境内少数民族问题、国际因素；经济实力，军事实力；外交环境。答案提示：两伊之间围绕阿拉伯河部分领土归属问题的争执；什叶派与逊尼派之间的分歧，伊朗输出“伊斯兰革命”对伊拉克政权的威胁；两国相互帮助对方的反政府武装；美苏在海湾地区的争夺和对两伊的分别帮助。双方各自的有利条件：伊朗石油资源丰富，石油出口大国；兵力和武器与伊拉克不相上下；可以得到苏联的帮助；国内民族成分和宗教信仰比较单一，霍梅尼新政权鼓动起宗教狂热。伊拉克经济实力略占优势；兵力较强；得到美国支持帮助，在领土问题上得到阿拉伯世界的普遍支持。2.试分析两伊战争给中东地区局势和世界和平带来的负面影响。解题关键：使中东地区出现新的矛盾，美苏乘机插手海湾及中东地区。思路引领：中东出现三个阵营；美苏加强了在海湾和中东地区的军事存在。答案提示：两伊战争造成中东国家分裂，出现了三大阵营，形成更复杂的矛盾，给这一地区增添了新的不稳定因素。美苏趁机插手中东事务，以护航为名派军舰进入波斯湾，加强了在中东地区的军事存在；在战争中美国和伊朗发生军事冲突，增加了紧张局势，也殃及了和平居民。第7课海湾战争【本课测评】海湾战争前后，伊拉克的哪些行为践踏了国际法的基本准则？（1）强迫科威特免除伊拉克所欠债务；（2）强迫租借科威特的岛屿；（3）悍然发动对一个主权国家的军事侵略；（4）杀害亚洲奥林匹克运动委员会主席科威特的法赫德亲王；（5）单方面宣布吞并科威特；（6）向非交战国以色列发射导弹，希望挑起阿以矛盾；（7）点燃科威特的600多口油井，并向波斯湾倾倒大量石油；（8）学生能够从课本以外的渠道获知的其他内容（如试图销毁科威特人口档案、大规模地抢劫、凶杀等）。第六单元和平与发展第1课联合国的建立及其作用【学思之窗】请根据材料说明，联合国建立后为维护世界和平作出了哪些贡献？解题关键：依据所示材料并完整概括安理会的相关问题。思路引领：联合国建立安理会的主要目的是什么？赋予了安理会怎样的职责和权力？答案提示：联合国建立后，通过建立和授权安全理事会代表各会员国，履行维持国际和平及安全的主要责任。【探究学习总结】一、本课测评1.简述联合国成立的经过。解题关键：沿着提出设想—确定名称—制定方针和原则—通过原则—正式成立的发展过程逐条简述。思路引领：国际社会为建立联合国是如何筹备的？（设想的提出；名称的由来；具体方针的制定；重要原则的制定等）联合国建立的具体步骤是什么？（各国代表通过宪章；各国政府批准宪章，正式成立）答案提示：1941年8月美英签署的《大西洋宪章》第一次提出建立新的国际性组织的设想；1942年的《联合国家宣言》第一次使用了“联合国家”一词，这就是联合国名称的由来；1943年10月苏、中、美、英四国共同签署的《关于普遍安全的宣言》第一次向世界宣告要建立一个新的普遍性的国际组织；1944年上述四国的敦巴顿橡树园会议，正式将未来的国际机构命名为“联合国”，并对联合国的总章、原则、成员国资格、组织机构等问题做出规定，还把安全理事会作为维护世界和平与安全的主要职能机构，美、英、苏、中、法五国获得安理会常任理事国席位；1945年2月的雅尔塔会议进一步确立了“五大国一致”原则，使安理会常任理事国享有“否决权”；1945年4月，50个国家的代表在美国旧金山召开“联合国家国际组织会议”，通过了《联合国宪章》；同年10月，《联合国宪章》正式生效，联合国正式宣告成立，总部设在纽约。2.（略）二、学习延伸（一）探究活动（略）（二）阅读与思考两次世界大战后，国际社会都为维持和平建立了国际性组织。你能否对国际联盟和联合国进行比较？解题关键：抓住材料中所体现的两个国际性组织的本质及在维护世界和平方面的实质性区别。思路引领：两个国际性组织建立的目的和本质是否相同？两个国际性组织在其宗旨中对维护和平都做了哪些规定？这些规定是否富有实效性？两个组织是否有明确的制裁侵略的措施和尽力避免战争爆发的严格的组织管理程序？两个组织的建立和工作是否都避免世界大战爆发的？答案提示：两次世界大战后，国际社会的确都普遍感到，为防止世界大战再次发生，有必要建立一个具有约束力的国际政治组织。一战后建立的国联，主要目的是由战胜国重新瓜分世界，并使国联成为维护这一瓜分成果的工具。在其盟约中指出其目的在于增进国际间的合作并保持世界和平与安全，并从纸面上给了各成员国充分平等的权利。对于国际上的侵略行为，国联也规定了严厉的惩罚措施：凡对国联成员国任何一国有战争行为者，则视为对于联盟所有其他会员国有战争行为。其他会员国应立即与之断绝各种商业上或财政上之关系。但盟约对“侵略”和“侵略者”的涵义并未做出明确规定，这就给侵略者以可乘之机，也使操纵国联的列强可以对条文做出任意解释，往往会使“制裁侵略”成为空话。从其后的历史发展也可看出，国联并未能够阻止新的、更大规模的世界大战的爆发。二战后的联合国是在世界反法西斯斗争艰难胜利的基础上，为维护这一来之不易的成果而建立的，其目的主要是致力于维护世界和平。《联合国宪章》明确规定其宗旨是维护国际和平与安全；发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍和平等。为此，各成员国必须遵循七项原则：会员国主权平等；善意履行宪章义务；以和平方法解决国际争端，避免危及国际和平、安全及正义；禁止会员国以武力相威胁或使用武力侵害他国领土完整和政治独立等。此外，特别成立安全理事会，成为维持国际和平与安全的专门机构，其常任理事国必须遵循“五大国一致”的原则。从联合国成立至今，为维护世界和平，尽力避免战争，联合国已做出巨大努力，并取得了行之有效的成果。因此，两次世界大战后建立的国际性组织在维护世界和平的作用方面是不可同日而语的。第2课世界人民的反战和平运动【探究学习总结】本课测评1.简述罗素为世界和平事业作出的主要贡献。解题关键：罗素反战和平的诸多思想和行动。思路引领：罗素通过什么方式表达自己反对核战争，维护人类和平的主张？具体表现是什么？罗素为禁核运动进行了哪些努力？答案提示：通过发表演说和宣言表明自己反对核战争，维护人类和平的主张。主要表现是1954年发表《人类的危机》的演说；1955年与爱因斯坦共同发表《罗素—爱因斯坦宣言》，强调核战争的严重后果，提出召开国际科学家会议，敦促各国政府承诺不将科学成果用于战争目的。罗素为禁核运动所做的努力有：领导本国的禁核运动，反对英国制造氢弹；倡导成立“和平反抗核战争百人委员会”；成立“罗素和平基金会”，创办“国际战犯审判法庭”审判美国发动越南战争的政府首脑。2.在20世纪60～70年代的美国反战运动中，学生和民众采取了哪些反对政府战争政策的行动，最终迫使美国政府从越南撤军？解题关键：反战运动中学生和民众的表现，不应包括政府内部的分歧意见。思路引领：学生反战的方式有什么？民众的抗议行动有哪些具体体现？答案提示：学生：拒绝服兵役、焚烧征兵卡；逃往国外；将反战思想带进军队；同民众一起进行大规模示威抗议活动。民众：主要通过反战示威游行表达强烈的反战情绪。此外，美军在越南制造的暴行也令国内民众日益怀疑战争的正义性，因此在民意调查中越来越表现出对政府战争政策的不满；在民众的反战运动中，还有很多著名的音乐人用自己的音乐才华表达对战争、对政府的不满和抗议。学生和民众的广泛反抗，使美国政府不得不调整战争政策，最终选择从越南撤军。第3课和平与发展：当今世界的主题【学思之窗】结合课文思考和平与发展成为当今世界的两大主题的客观前提是什么？它们又是怎样相互联系、彼此促进的？解题关键：20世纪历史发展的特点，20世纪的经验教训，时代要求和潮流；相辅相成，相互促进。思路引领：世界联系成息息相关的整体，两次大战的经验教训，世界各国人民的普遍愿望；和平和发展的前提，发展是和平的保障。答案提示：到了20世纪，整个世界日益成为息息相关的整体，世界各国的共同利益明显增多，相互依赖日益加深。一个国家、一个地区发生的事件，对其他国家和地区的影响越来越大，也越来越直接。两次大战的起因，都是由富于侵略的国家对外扩张引起局部冲突与战争，然后导致世界规模的大战。要避免类似的悲剧重演，不是哪一个国家的事情，而是各国的共同责任。维护持久和平、促进共同发展日益成为世界各国人民的普遍愿望，越来越多的国家愿意通过谈判和协商解决纠纷，化解矛盾。世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已是人心所向，成为不可抗拒的时代潮流。和平问题关系着人类的生存和命运，是人类进步的必要前提。发展是人类生存的基本目的，也是当前人类继续生存的条件。和平与发展是相辅相成。维护和平是促进发展的前提。无论是一个国家，一个地区，还是整个世界，生产力的提高和社会文明的进步，都不可能长期脱离和平环境而实现。促进共同发展是维护和平的有力保证。发展意味着与外界经济联系的加强，各国之间形成的利益共享，为和平相处提供物质保障。发展还可以缩小发达国家和发展中国家的差距，使各国可以在平等基础上进行对话。【探究学习总结】一、本课测评1.结合20世纪两次世界大战的历史，举例说明和平与发展这两大主题之间的关系。解题关键：两次世界大战的经验教训的启示。思路引领：和平的破坏造成了发展的相对停止，打败了侵略势力为发展铺平了道路。答案提示：例如在第一次世界大战后，英法德等主要交战国都大伤元气，英国失去了世界霸主地位，法国经济长期不振，战败的德国受到极大削弱，奥匈帝国分崩离析。这些国家的发展一度举步维艰。在20世纪20年代，资本主义世界进入相对和平时期，为这些国家的发展提供了较好的外部环境。德国迅速崛起，英法经济也向前发展。2.为什么说中国是维护世界和平的坚定力量？解题关键：中国的政策主张和国际活动。思路引领：独立自主的和平外交政策，为世界事业作出的巨大贡献。答案提示：中国人民从历史经历中深知和平与独立来之不易。中国始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。维护我国的独立和主权，促进世界的和平与发展，是中国外交政策的基本目标。维护世界和平，促进共同发展，是中国对外政策的宗旨。中国是和平共处五项原则的首创国之一和积极的实践者，是中国对人类和平与发展事业作出的重要贡献。自改革开放以来，中国政府始终不渝地把发展作为执政兴国的第一要务，把中国自己的事情办好，这本身就是对人类和平与发展的重大贡献。中国是建立和平稳定、公正合理的国际政治经济新秩序的积极倡导者。二、学习延伸请思考，法德两国从宿敌变成友好邻国，其主要原因是什么？法德关系的这一重大变化对欧洲有何影响？解题关键：战争对双方弊大于利；形成利益共享。思路引领：频繁冲突两败俱伤，走上欧洲联合的道路。答案提示：主要原因是双方认识到战争不能解决问题，只能是两败俱伤，对国家和对民族都没有好处。影响是促进了欧洲联合，两国的优势得到发挥，保证了两国的和平共处，并对欧洲和世界产生了积极影响。