五年级语文上册第单元《梅花魂》课时练习)新人教版.doc

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6梅花魂（1）基础积累不夯实基础，难建成高楼。一、拼音小关卡。1.读句子，看拼音，写汉字。(1)我的爷爷是位华qiáo()。(2)长期以来，人们对成吉思汗的去世地点和埋zàng()地点一直争论不休。(3)风轻轻拂过薰衣草，在一lǚ()淡淡的yōu()香中，我静静地欣赏着一望无际的紫色浪漫。(4)童话剧《马兰花》已经热演了53年，仍然经久不shuāi()。2.给下列加点字选择正确读音，画“√”。(1)他努力拼搏就是为了能衣锦还(hái huán)乡。(2)建国奇瑞克服万重(chóng zhòng)困难，厚积薄发，不仅达到了既定目标，还打了一场漂亮的胜仗。(3)中国航天事业始终坚持自力更(gēng gèng)生、自主创新的发展道路。(4)梵蒂冈图书馆珍藏(cáng zàng)了无数中世纪和文艺复兴时期的艺术品。(5)火祖阁前的空地上，鲜花、气球、红色的地毯，将整个会场渲染得分(fēn fèn)外喜庆。二、咬文嚼字馆。1.给带点的字选择正确的解释。(填序号)(1)能书善画()①善良，慈善②善行，善事③擅长，长于④容易，易于(2)颇负盛名()①背②担负③依仗④遭受⑤享有⑥失败(3)独在异乡为异客()①有分别，不相同②另外的，别的③惊奇，奇怪④分开2.用“珍”字组成恰当的词语填空。(1)这幅墨梅图外祖父()了多年。(2)老师送给同学们一件()的礼物。(3)我们要()时间，不能虚度人生。三、字词游艺厅。1.给下面的形近字组词。魂（）绸（）呜（）魄（）调（）鸣（）2.根据提示写词语，并任选一组词语写话。写近义词：漂泊—（）冰凉—（）充满—（）欺凌—（）写反义词：顶天立地—（）整整齐齐—（）慈祥—（）四、句子训练营。1.填入合适的关联词语，并用关联词写句子。（1）（）在怎样的境遇里，（）有梅花的秉性才好！句子：（2）他们（）历经多少磨难，（）受到怎样的欺凌，从来（）是顶天立地。句子：2．照样子，给句子换个说法。例：这不是伟大的奇观吗？这是伟大的奇观。(1)这清白的梅花，是玷污得的吗？____________________________________________(2)一枝梅花，有什么稀罕的呢？____________________________________________3．老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”(改为转述句)________________________________________________________________________________________理解感悟重点难点，一网打尽。五、课堂连线台。同学甲：课文三次写到外祖父的眼泪，第一次是__________________，第二次是______________，第三次是___________________，外祖父的三次落泪表明了他_______________________。同学乙：当“我”弄脏了墨梅图，外祖父大发脾气，并且“用保险刀片___________污迹，又用细绸子___________”。细致的描写，让我感受到梅花在老人眼中不仅仅是花，而且是_______________。同学丙：读完了课文，我明白了“梅花魂”的深刻含义：___________________________________________。同学丁：“想不到外祖父竟像小孩子一样，‘呜呜呜’地哭了起来……”外祖父和小孩子在年龄上相差甚远，作者这样比喻，我体会到了_______________________________________。六、精彩赏析阁。离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.选文在描写人物时主要采用了________描写。2.选文中的加点词“郑重”体现了什么？____________________________________________3.梅花有什么品格？为何外祖父特别珍爱梅花？________________________________________________________________________________________4.“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外祖父借梅花作比喻，是希望“我”做一个怎样的人？________________________________________________________________________________________拓展运用举一反三，应用创新，方能一显身手。七、小小练笔场。“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”请设想当时的情景，试着写出来。要有人物语言、动作、表情。八、课外阅读吧。梅花颂在许多人眼里，牡丹是美的象征。的确，牡丹红得妖娆，红得明艳。古人云：“惟有牡丹真国色，花开时节动京城。”能在百花齐放的春日“枝”压群芳，人们对它的喜爱自然在情理之中了。然而，我却更加钟情那集秀于淡雅、集傲于纤弱的梅花。然而，梅花并不是像菊花那样消极，它不透露“心远地自偏”的那份无奈的清净，而书写了“梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇”的执著坚毅。即使“千里冰封，万里雪飘”，它们仍凌霄独放，将生命之美在银装素裹中完美诠释。此时的牡丹、荷花与昙花，早就没有了昔日的飒爽英姿，惟余一段饱经沧桑的枝干；而梅却傲然挺立，任由寒刀般的北风撕扯，任由冰凿般的大雪欺压，它们毫无惧色，在万里北国中绽放着貌似娇弱的花，用那平凡的生命抒写着不平凡的传奇！我喜欢梅花，喜欢那纯洁自然的清新、也喜欢那迎风斗雪的无畏。我愿化作一枝梅，在天地间生长……1．试着解释词语意思，并造句。饱经沧桑：造句：百花齐放：造句：2．文中第1自然描写牡丹的原因是什么呢？____________________________________________3．作者为什么喜欢梅花呢？________________________________________________________________________________________4．你喜欢梅花吗？请用你最喜欢的方式赞美它吧！____________________________________________________________________________________________________________________________________6梅花魂二、1.(1)③(2)⑤(3)②2.(1)珍藏(2)珍贵(3)珍惜四、1.（1）无论……总要……(2)不管……不管……都……2.(1)这清白的梅花，是玷污不得的。(2)一枝梅花，没有什么稀罕的。3.老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说我还小，不懂。五、甲：读诗时无声地落泪不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼朦胧渴望回国返乡的强烈感情乙：轻轻刮去慢慢抹净祖国的象征丙：梅花的精神即中华民族的精神，不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节丁：外祖父思归难归的悲痛心情六、1.语言2.它体现了外祖父对墨梅图的极度重视。3.梅花的品格：不畏严寒，有骨气。因为外祖父把梅花看作中华民族的象征。4.他希望“我”能在任何环境里都做一个有骨气、有品格、顶天立地的人。八、2.这是为作者对梅花的钟情埋下伏笔。3.因为作者喜欢梅花那纯洁自然的清新，也喜欢那迎风斗雪的无畏。