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高一语文下期必修三《5.杜甫诗三首》品质学案(无答案).pdf

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作者/来源: 小丸子 | 发表时间: 2026年11月04日 | 作品编号: 234878961041861 | 6页 | 15.45KB | PDF文件
【摘要】 1 5.《杜甫诗三首》品质学案 一、教学目标: 1.了解近体诗的相关常识和杜甫的身世经历; 2.把握诗歌意象和诗歌情感的有机联系, 品味作品触景感怀、情景交融的 写作手法; 3.感受诗人深沉的苦痛与忧思。 领会诗人感时伤世, 忧国忧民的爱国情怀。 二 、阅读指导: (一)关于古体诗与近体诗 旧诗有古体、近体 之分,此诗始于唐代。唐人把当时新出现的格律诗称为 近体诗,把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。 古体诗又称:“古诗”“古风”“往体诗”。按每行诗字数可分为四言、八 言、七言、六言、杂言等。每首诗不拘字数,不求对仗,不讲究平仄和押韵,节 奏也较自由。 近体诗,又称“今体诗”“格律诗”,使唐代形成的格律诗和绝句的统称。 每诗句数固定(排律诗除外);每句字数固定;押平声韵,不换韵,位置固定; 讲究平仄对仗。 律诗是近体诗(与唐代以前的古体诗相对而言)的一种。格律严密,故名。 起源于南北
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