2020年湖南省永州市沱江镇中学高一语文期末试卷含解析.docx

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2020年湖南省永州市沱江镇中学高一语文期末试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.本大题3小题，共15分。阅读下面文章，完成17—19题。梦张洁现在想起来，仿佛已是很遥远的事情了。在我很小的时候，我常梦见我在溜冰场上大显神通，像陀螺般的旋转，像流星般的飞驰，像燕子掠水般的滑翔。我也梦见过在海浪里嬉戏，跃上浪尖，纵入浪谷。其实我既不会滑冰也不会游泳。我甚至连海也没有见过，而且那个时候我连冰鞋也买不起一双。我还梦见过我既是我自己又不是我自己，我是那样的端庄妩媚，仪态万方，完全不像现实生活中那样畏瑟、灰暗……在梦里，我扮演过多少在我醒时渴望着的美好角色，做出过许许多多毕竟是异想天开的事情。前些日子，我梦见我重又回到少年时代生长过的地方。那山坳、那流水、那树林，宛如我曾爱过的一样。可是，当我张开双臂，扑进那树林里去的时候，我发现，我已经不认识它了。树木都已长大，再也找不到儿时的痕迹。而那一棵树呢？大概也早已被人砍伐。当然，谁也不会留心我曾在那上面刻过自己的名字。除了我自己，那名字对谁也没有意义。我怅然地在那树林里徘徊，用手掌抚摸着每一棵树的树干，懊悔着自己曾被那许多微不足道的理由所羁绊，而在这样久的时间里，丢失了我曾爱过的这山坳、这流水、这树木……我还能追捕回来这许多年里所丢失的欢乐吗？我喃喃的对那树林低语：看看我，还认得我吗？我是大雁啊！原谅我过了这许多年才飞回来看你，尽管我已经没有多少力气，尽管我翅膀上那些曾经美丽的翎羽已经所剩无几，可我毕竟带着一棵从未忘怀的心回来了！风儿刮起来了，所有的树木全都摇曳着它们的枝丫。树叶儿飒飒的响起来了，我听懂了它们的絮语：不，我们不认识你，你不是大雁，必不是她！她不是这样长满皱纹的，她的心上也不是这样落满尘埃的！ks5u啊，岁月和生活就是这样的改变了它们和我，我们不再互相认识了。我感到累极了。我能不累吗？真的，我早已不是那头蹦蹦跳跳的小山羊。于是，长叹一声，我躺在长满野草的山坡上。变幻的云朵，悠悠的从我的头上飘过。我重又看见，在童年的幻觉中出现过的神话：骏马拖着的彩车，飘飘欲仙的美女，富丽堂皇的宫殿……我的心突然变得甜蜜，在那云朵里，我好像看见了童年时代的自己，那曾是可爱的小姑娘，光着脚丫，吧嗒、吧嗒的像我跑来，带着用毛笔勾画的眼镜，还有毛笔勾画的皱纹和胡须，张开没有门牙的嘴巴，嘎嘎地笑着，并且对我说：“你这傻老太婆，为什么要找我呢？我并没有离开你，我一直住在你心里。不然，你何以有一颗儿童的心呢？”天哪！天哪！毕竟还有人认得我啊！她笑着，从我的身旁飞快地跑过。跳过小溪，跑进树林里去。浅蓝色的衣裙在树干后面闪动着，留下了一路天真的笑声。我紧紧的追赶着她，任凭树枝抽打着我的脸颊，灌木丛刮破我的衣衫，可我无论如何也追不上她。笑声渐渐地远去了，树林里重又恢复了沉寂。久已不见、温存的泪水，涌上了我那干枯的双眼。我哭了。我以为那不过是梦，可是等我醒来，我的枕头却真的湿了片，我再也睡不着了。我在想，我曾有过许多虚妄的梦，但我为什么永远没有满足的时候呢？我想追求的究竟又是什么呢！我忽然醒悟：我最想留住的，还是那永远没有长大、永远没有变老的心啊！只有它，才使我的心里永远充满了诚挚和热爱！只有它，才使我从一次又一次的失望里，不止一千次地得到重生！1979年12月17．文中描写了“童年的梦”、“中年的梦”和“梦中的梦”，分别有什么特点？（6分）18．“我常梦见我在溜冰场上大显神通，像陀螺般的旋转，像流星般的飞驰，像燕子掠水般的滑翔。”句中运用了什么修辞格？有什么表达效果？（4分）19．联系全文，写出本文的主旨。（5分）参考答案：17．“童年的梦”充满欢乐，异想天开，有着浓厚的幻想色彩（2分），“中年的梦”充满疲惫和感慨（2分），而“梦中的梦”则清纯美好。（2分）（6分，意思对即可）18．连用三个动感强烈的比喻（2分），描绘梦中滑冰的三种姿势，优美动人，语言雅洁，形象鲜明的表现了童年的憧憬（2分）。（4分，意思对即可）19．赞美童心的纯洁与真挚，充满青春活力的童心使我对生活永远不停的追求。答“透过那颗永远没有变老的心，只有他才使我心里永远充满了诚挚和热爱，只有他，才使我从一次又一次的失望里，不止一千次的得到重生”的，给4分。（5分，意思要完整）略2.阅读下文，完成第16～19题。父亲的体型李登建父亲的体形很不好看——如果是别人，我可能会使用“丑陋”一词——父亲的脊椎严重弯曲，背部隆起拱形的大包；腿是罗圈腿，腿弯子下布满了筋疙瘩；手指头伸不直，酷似秋后的老豆虫，十冬腊月，这些老豆虫的纹路就裂开，吓人。今年冬天父亲到我这里住了两个月，晚上给他倒洗脚水时我发现，他的脚板竟也里凸外拐，脚趾变了形……注意到父亲这样子我内心很不好受，老在头脑中盘旋、撞击的是这样一个问题：一个男人的骨头究竟能承受多大的重压？那年我在邻居家见过老槐大叔制作车边，把槐木解成一根根二寸厚的木条，放在谷糠火上熏烤，到木条滋滋冒油的火候，光着膀子的老槐大叔抓住木条两头，使劲往怀里窝。随着他绷得紧紧的三角肌上慢慢渗出细汗珠儿，槐木的细胞组织一点点遭到破坏，一根笔直的木条硬硬地窝出了弧度，再不能复原。我觉得，我父亲的骨骼就是被类似这样的一种力量扭曲了的。远离了他的村庄，整天一个人困在我为他收拾的小屋里，父亲非常寂寞。神情呆滞，步履蹒跚，对什么都索然无味，连电视都懒得看，吃了饭就缩进沙发，一动不动地熬光阴，像一团暗灰。父亲有时实在憋不住，见我有闲空，就说他早年经历的事儿，说得津津有味，像一头老牛在倒嚼。从这里我了解了父亲年轻时贩过水果，夏天贩杏、桃，秋冬是山楂、柿饼。从南山里进货，到北乡走街串巷吆喝着卖。前后两只竹篓一般能挑一百多斤，微绿色的散着淡淡清香的槐木扁担一走一颤悠，看起来有些情调，但对这个十六七岁的少年来说，那滋味却是有一窝虫子趴在肩头上撕咬，疼痒难忍。乡下人吃水果谁舍得花钱买？都是拿末场粮食换。少年的担子始终不见轻，往往货物出手了，竹篓里又盛满了粮食。晚上回来肩膀像烂杏儿似的。一开始，少年吃不了这苦，想撂挑子，起码在家歇三五天，但都不行。次日找块棉垫子垫上又上了路。逼父亲上路的，是他的父亲——我的爷爷。爷爷肩膀上的茧子早已有铜钱那么厚，噬咬父亲的那窝小虫儿是不敢到这里来的。爷爷嫌父亲磨蹭，急脾气的他走不了慢道，一抬腿一里路出去了。南山山腰飘下来的小道像风中的一匹布，东倾，西侧。全身的重量一会儿集中到两个脚趾尖，一会儿转移到脚孤拐上，脚板一会儿扯成锐角三角形，一会儿又扯成不规则的梯形。父亲正在山坡上战战兢兢，朝前一望，爷爷却没了影儿。他急得直想哭，可是哭不顶用，还得咬着牙、咧着嘴追上去。后来爷爷老寒腿发作，就在家侍弄庄稼。父亲又有了新伙伴，是老槐叔的二哥二柏。人家当木匠的父亲专门给他打了一辆小推车，二柏推着这辆独轮车，吱吱扭扭地在乡路上留下一串串古调古韵。父亲与他年纪相仿，又生性要强，一起走路自然不甘落后，可想这是多么残酷。不过，这时父亲的肩膀上也结了爷爷那样的硬茧，而且磨出一个宽阔的“平台”，扁担可以在这个平台上悠然地滑来滑去，走着路，说着话，担子不经意地就从左肩换到了右肩，就像蝴蝶扇了一下翅膀。如果高了兴，旁边有观看的，他还能让扁担在平台上转几个花儿。父亲和二柏起货回来，一路说笑、玩耍，颇多乐趣。父亲的小贩生涯到实行土改才结束。村里成立了互助组，大伙选他当组长，他心气盛，很负责，搞得比别的组好。这也拴住他，出不了村了。但他那条油光放亮的扁担却仍不离身。下地，父亲像随手往水里丢一条鱼，把扁担往地头草丛里一丢，尽管干活去。中间休息或者收了工，他就去拔草。拔草，父亲可是个好把式，以手代镰，他有十个发绿的指头，简直就是锋利的铁钩，连草根都能抠出来。不大工夫，两捆草就有了。他抽出扁担，抹一抹上面的土，一头一个，不前沉不后沉。那年月，草就是好东西，能卖钱，虽然一大捆卖不了三五分，但积少成多，家里打酱油醋，姐姐买件花衣裳，后来我上学买纸笔，都靠它。实际上爷爷已置了一辆小推车，然而分家时父亲把这辆崭新的车子让给了他弟弟，他要了那条扁担，他说还是扁担好使。我记得有一年打棉柴，一上午夹完了棉柴，下晌打捆，父亲抱来一抱，我管着踩扁，如此一层层地加，直到我在柴垛上晕高儿，打好的柴捆大而结实。父子捋一把灰白头发上的草屑，穿上扁担，挑起两捆就走。我跟在他后边，父亲的整个身子都被柴捆挡住，我只看见他两个肩膀一晃一晃……父亲就是这样晃着膀子，一步一步，走进了他生命的夕阳里。父亲已经七十多岁，七十多年的沉重岁月完成了对父亲的雕塑，使他成为了一个“完美”的农人的形象。凝望着它我反复想，这座雕像应该是青铜质料的，只可惜没有高高的底座……（有删改）16.结合全文内容，简要概括父亲的形象特点。（4分）答：17.作者为什么反复写父亲的扁担？（4分）答：18.如何理解划横线的句子“凝望着它我反复想，这座雕像应该是青铜质料的，只可惜没有高高的底座”在文中的含义。（4分）答：19.作者使用了多种写作手法，使父亲的形象更加突出。请举出本文最突出的两种写作手法并加以分析。（4分）答：参考答案：16.体型丑陋、吃苦耐劳、淳朴无私、善良谦让。17.父亲的扁担是本文父亲的故事的线索事物，贯穿父亲故事的各部分内容；扁担是父亲的象征，形象展现父亲由少年（对应“微绿色的散着淡淡清香的槐木扁担”）到中年（对应“油光放亮的扁担”）、老年（对应“困在小屋”中，无法使用扁担）的转变；同时，扁担是父亲主要的劳动工具，是父亲一生辛劳的见证，是父亲美好品质具体形象的展现。18.我崇敬父亲以及如同自己父亲一般的所有辛劳的农民，他们是坚强的，他们美好的品质是可以代代传承、永垂不朽的；但是，他们没有受到人们的重视，居于社会的底层，没有得到应有的地位。19.①欲扬先抑②映衬对比③注重细节描写④擅用比喻，形象生动（答出两点即可，但每点都应有文中实例来佐证）3.阅读下面的文字，回答7—9题。300万年前的上新世，全球气温比现在高出2-3度。那时的北半球不存在大陆冰川，北极地区生长着树木，海平面比现在高出25米。若未来亦是如此，亚马逊热带雨林的消失将是不可避免的，届时全世界将失去10％的光合作用产物；原先大量贮藏在土壤和半腐烂植物中的碳，当土壤变暖时，细菌的作用加速了碳的分解，使更多的碳进入大气，碳的反向循环将致使全球气温再升高1.5度。而变暖的海洋将引发特强的飓风，引发海水倒灌，毒素将侵入地下水，致使粮食生产严重下降，更多的老年人将因抗不住热浪而死亡。非洲、中美洲的情况将更糟，粮食供应将发生困难。美国同样将遇到难以解决的问题：由于高山冰雪消失，西部城市和农场将出现水荒，一丁点火星就可以引发森林和草场的大火，直至全部毁灭。同时，印度次大陆将面临尘土侵袭，土地干旱，人们要么就地挨饿，要么四处漂泊，为饮食而争斗；由于海平面的不断抬升，北冰洋将至少失去80％的冰，海水涌进纽约，像1953年曾发生在英格兰东部的惨境将变得司空见惯，北海将使荷兰变得支离破碎，饥民流将无法控制。7.下列各项中，可用来说明“碳的反向循环”的一项是A.碳是一切有机物的基本成分，没有碳就没有生命。B.生物体内的碳都来源于大气中或溶解于水中的二氧化碳。C.人类在生产和生活过程中，把大量的二氧化碳释放到大气。D.植物通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，放出氧气。8.对地球变暖时面临的危机的说明，不正确的一项是A.北极地区形成大面积森林。B.海洋引发特强飓风，海水倒灌。C.更多的老年人抗不住热浪而死亡。D.更多的人面临饥饿的危险。9.下列表述不符合本文意思的一项是A.高山冰雪消融后，不少城市将出现水荒。B.高温天气将导致草场、森林自燃，直至全部烧毁。C.有些地区的人们因全球变暖而纷纷迁移。D.海平面抬升后，有的国家会变得支离破碎参考答案：7.C 8.A 9.B二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文字，完成文后各题。秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。9.对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是()A.进兵北略地，至燕南界略：掠夺，夺取B.今行而无信，则秦未可亲也信：诚信，信用C.秦王购之金千斤，邑万家购：重金征求D.秦之遇将军，可谓深矣深：狠毒，刻毒10.下列句子中，划线词的意义和用法相同的一组是()A.①丹不忍以己之私，而伤长者之意②愿得将军之首以献秦B.①诚能得樊将军首②此诚危急存亡之秋也C.①微太子言，臣愿得谒之②微斯人，吾谁与归D.①伏尸而哭，极哀②然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣11.下列句子中，划线词用法不同于其它三项的句子是（）A.进兵北略地B.函封之C.秦兵旦暮渡易水D.至燕南界12.下列句式不同于其它三项的句子是（）A.父母宗族，皆为戮没。B.然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。C.王之蔽甚矣。D.吾妻之美我者，私我也。13.下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是()①微太子言，臣愿得谒之②臣乃得有以报太子③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期④丹不忍以己之私，而伤长者之意⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸⑥此臣日夜切齿拊心也A.②③④B.①③⑤C.②④⑤D.①④⑥14.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是()A.文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。B.太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉？”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。C.荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。D.荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。15.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！(2)然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。参考答案：9.B 10.C 11.D 12.D 13.B 14.D 15.（1）我不忍心由于自己个人的私仇而伤害可敬的人的心意，希望您另外考虑对策吧。（2）这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。【9题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。这类题目解答时一般要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，B项，“则胜负之数，存亡之理”的意思是“那么胜负存亡的运数”，“理”应解释为“运数、理数”。B项，“今行而无信，则秦未可亲也”意思是“现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王”，信：凭信之物，信物。故选B项。【10题详解】试题分析：本题考查文言实词和虚词的意义和用法，这类题目解答时一般要把词语放回到原文中，结合上下文来判断。A项，前一个“以”，介词，因，由于；后一个“以”，连词，表目的，来。B项，前一个“诚”，如果；后一个“诚”，实在、确实。C项，两个“微”都是“无”“没有”的意思。D项，前一个“而”表修饰；后一个“而”，连词，表并列。故选C项。【11题详解】试题分析：本题考核理解常见文言实词在文中含义的能力，重点考查词类活用现象。此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析。A项，“北”，名词作状语，向北；B项，“函”，名词作状语，用匣子；C项，“旦暮”，名词作状语，早晚，指极短的时间；D项，“南”，南部，无特殊用法。故选D项。【12题详解】试题分析：本题考核理解与现代汉语不同句式的能力。这类题目解答时一般要根据平时对句式知识的积累情况，抓住标志性的词语进行判断。A项，被动句，“为”表被动；B项，被动句，“见”表被动；C项，被动句，“蔽”，意思是“被蒙蔽”；D项，判断句，“者……也”表判断。故选D项。【13题详解】试题分析：本题考查文言文阅读中筛选信息的能力，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴、断章取义。本题中②是荆轲强调信物的重要；④是说太子丹不忍心杀死樊於期，表现太子丹的仁德；⑥是樊於期的话，表达樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可确定答案。故选B项。【14题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。D项，“樊於期就显得头脑简单，过于轻信”有误。荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着；樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。故选D项。【15题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“忍”，忍心；“于”，由于；“之”，代词，的；“私”，私仇；“伤”，伤害；“长者”，可敬的人；“意”，心意；“足下”，对对方的敬称，可译为“您”；“更”，另外；“之”，代收，指对策。（2）“然则”，这样那么；“之”，助词，的；“而”，表并列；“见”，表被动；“之”，助词，的；“而燕国见陵之耻除矣”，被动句，并且燕国被欺侮的耻辱也除掉了。【点睛】第1小题考查实词的含义，该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。参考译文：秦国的将军王翦攻破赵国，俘虏赵王，占领了赵国大部分的国土，（继而）进军向北侵占土地，到达燕国南部的边界。燕国的太子丹很害怕，就请求荆轲说：“秦军早晚都会渡过易水，那么虽然我想长久地侍奉您，又怎么能够做得到呢？”荆轲说：“即使太子不说，我也要请求行动。现在去却没有什么凭信之物，那就无法接近秦王。现在的樊将军，秦王用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购取他的头颅。如果真能够得到樊将军的首级及燕国督亢一带的地图献给秦王，秦王一定高兴地召见我，我就有办法来报答太子了。”太子说：“樊将军因为走投无路，处境困窘而来归附我，我不忍心由于自己个人的私仇而伤害可敬的人的心意，希望您另外考虑对策吧！”荆轲知道太子不忍心，于是私下里会见樊於（wū）期，说：“秦国对待将军，可以说是刻毒透顶了。父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入宫为奴。现在听说用一千斤金（古时以铜为金）和一万户人口的封地作悬赏来购买将军的首级，您将怎么办？”樊将军仰天长叹，泪流满面地说：“我每当想起这一点，常常恨入骨髓，只是想不出什么办法罢了。”荆轲说：“现在有一个建议，既可以用来解除燕国的忧患，又可以报将军的深仇大恨，怎么样？”樊於期于是上前问道：“怎样对付这件事情？”荆轲说：“希望得到樊将军的首级来献给秦国，秦王一定高兴而又友好地接见我。我左手抓住他的衣袖，右手（用匕首）刺他的胸膛。这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。将军是否有这个心意呢？”樊於期脱下一只衣袖露出一只胳膊，握住手腕，走近一步说：“这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事，现在才得以听闻（您的）教诲！”于是就自杀。太子听说了这件事，赶着马车跑去，伏在樊於期的尸体上大哭，非常悲伤。事已至此，没有办法挽回了，于是就收拾安放樊於期的首级，用匣子装好它。5.阅读《荆轲刺秦王》（节选），完成小题。秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首打揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。7.下列句子中，加点词解释不正确的一项是A.至陛下陛：殿前的台阶B.愿大王少假借之假借：宽容C.乃引其匕首提秦王引：举起D.乃欲以生劫之劫：抢劫8.下列句子中，没有词类活用现象的一句是A.（秦王）乃朝服B.群臣怪之C.轲既取图奉之D.（荆轲）箕踞以骂曰9.下面各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一项是A.而秦武阳奉地图匣，以次进则天地曾不能以一瞬B.前为谢曰为击破沛公军C.因左手把泰王之袖因人之力而敝之D.而卒惶急无以击轲此所以学者不可以不深思而慎取之也10.下列对文中语句的理解，不正确的一项是A.右手持匕首揕之右手拿着匕首刺秦王B.自引而起，绝袖自己挣着站起来，袖子断了C.卒起不意，尽失其度事情突然发生，没意料到，完全不像原来的估计D.秦王复击轲，被八创秦王又砍击荆轲，荆轲受了八处剑伤11.将下列6句话编为4组，都反衬出荆轲形象特点的一组是①时恐急，剑坚，故不可立拔②荆轲逐秦王，秦王还柱而走③群臣惊愕，卒起不意，尽失其度④荆轲废，乃引其匕首提秦王⑤秦王复击轲，被八创⑥秦王目眩良久A.①②③B.①③⑥C.②④⑤D.②⑤⑥12.简析选文第二段中加点的“顾”“笑”“前”三个动词的整体作用。参考答案：7.D 8.C 9.B 10.C 11.B 12.与秦武阳的“色变振恐”形成对照，表现荆轲的沉着、机智、勇敢。7.试题分析：本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，D.乃欲以生劫之，劫：劫持。点睛：推断文言实词可以运用语境解词法。词不离句，句不离篇。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。另外，文言实词重点还在于平时的分类积累、记忆。以上方法只能是同学们在记忆不牢、拿捏不准的时候，尝试运用。8.试题分析：词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。A.（秦王）乃朝服：穿上衣服，名词做动词。B.群臣怪之：怪，认为奇怪，意动用法。D.（荆轲）箕踞以骂曰：箕名词做状语，像簸箕一样。9.试题分析：A.而秦武阳奉地图匣，以次进：按照。则天地曾不能以一瞬：介词。B.前为谢曰；为击破沛公军：替。C.因左手把泰王之袖：趁机。因人之力而敝之：介词，凭借。D.而卒惶急无以击轲：转折连词。此所以学者不可以不深思而慎取之也：修饰连词。10.试题分析：本题考查的是对文句的理解类试题，考生要注意细节词语的理解和把握。比如选项中的“度”的理解应该是法度或制度。C.卒起不意，尽失其度：事情突然发生，没意料到，完全失去了正常的法度。11.试题分析：本题考查的是对传记主人公荆轲形象的理解和分析类试题，考生要注意题干中的“反衬”，因此先找到直接体现荆轲形象的是：②荆轲逐秦王，秦王还柱而走；④荆轲废，乃引其匕首提秦王。紧接着用排除法即可作对本题。12.试题分析：本题考查的是分析文中词语作用类试题，考生要注意分析的三个词语都是动词，动词在传记类文本中是为了体现人物的形象特点，就是所谓的根据动作判定人物的性格特点，选文中秦武阳的胆怯衬托出荆轲的形象，用三个动词更加形象的体现了荆轲的淡定、勇敢、威武的形象。参考译文：秦王听了蒙嘉的话，非常高兴。于是穿了上朝的礼服，安排下隆重的九宾大礼仪式，在咸阳宫接见燕国的使者。荆轲捧着装了樊於期头颅的盒子，秦武阳捧着地图匣子，按次序进宫，到达殿前的台阶下，秦武阳脸色都变了，十分害怕，秦国的群臣对此感到奇怪。荆轲回过头来对秦武阳笑了笑，上前替他向秦王谢罪说：“北方蛮夷地区的粗鄙人，没有拜见过天子，所以害怕，希望大王稍微原谅他些，让他在大王的面前完成他的使命。”秦王对荆轲说：“起来，取来武阳所拿的地图!”荆轲拿了地图捧送给秦王，打开地图，地图全部打开，匕首就露了出来。于是荆轲左手抓住秦王的衣袖，右手拿着匕首刺秦王。还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己伸直身子站起来，挣断了袖子。秦王拔剑，剑太长，就握住剑鞘。当时秦王心里又怕又急，剑插得很紧，所以不能立即拔出来。荆轲追逐秦王，秦王绕着柱子跑。秦国的君臣都惊呆了，事情突然发生，意料不到，大家都失去了常态。并且按照秦国的法律，臣子们侍立在殿上的，不能带一点兵器；那些宫廷侍卫握着武器，都排列在宫殿的台阶下面，没有君王的命令不能上殿。当危急的时候，来不及召唤阶下的侍卫，所以荆轲追逐秦王，大家仓猝间惊惶失措，没有武器用来击杀荆轲，仅仅用空手一起同荆轲搏斗。这时，秦王的随从医官夏无且(jū)用他手里捧着的药袋投击荆轲。秦王还正在绕着柱子跑，仓猝间惊惶失措，不知道怎么办。侍臣们就说：“大王把剑背到背上!大王把剑背到背上!”秦王于是拔出剑用来攻击荆轲，砍断了荆轲的左大腿。荆轲倒下了，就举起他的匕首投击秦王，没有击中，击中了柱子。秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。荆轲自己知道事情不能成功了，靠着柱子笑着，像撮箕一样地张开两腿坐在地上，骂道：“事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太子啊!”秦王的侍臣上前，斩杀荆轲。事后，秦王还头昏眼花了好长一段时间。6.参考答案：9．C10．C三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列诗句与漫画内容理解吻合的一项是A.凭君满酌酒，听我醉中吟。B.肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。C.风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。D.九转灵丹那胜酒？五音清乐未如诗。参考答案：A【详解】试题分析：此题考查图文转换能力。解答此题时，首先需仔细观察图片，包括图片中的题词，再结合诗句句意选出最符合图片中所表现的场景的诗句。此幅漫画为丰子恺先生所作《相对忘贫》，“相对忘贫”原指夫妻只要能够时时在一起，即使再贫苦也没有关系，用在此漫画中可引申出友人能够相聚，喝酒谈心，即使生活有诸多不如意也可以忘却。基于此，再来分析四个选项的诗句含义，A项出自杜荀鹤《与友人对酒吟》一诗，任凭你将我的酒杯倒满，听我醉后吐露胸怀。B项出自杜甫《客至》一诗，如肯与邻家老翁举杯一起对饮，那我就隔着篱笆将他唤来。C项出自李白《金陵酒肆留别》一诗，春风吹起柳絮，酒店满屋飘香，侍女捧出美酒，劝我细细品尝。D项出自杜荀鹤《白发吟》一诗，服九转灵丹成仙，不如纵情饮酒，乐哉游哉；听清亮的歌声，美好的音乐，不如吟诗作赋，以抒哀情。对比漫画与各选项诗句含义，A项最为恰当，故选A。8.为下面一则新闻拟一个标题，不超过10个字。（3分）据新华社北京2月27日电美国一名男子因下雨天打伞遭遇的麻烦而突发灵感，发明出一种新型雨伞，可以帮助双手完全“解放”出来，同时防止伞因风大而被吹翻。发明者将它称之为世界上第一款不用手撑的雨伞。英国《每日邮报》报道，这种雨伞名为“Nubrella”，发明者艾伦?考夫曼现年45岁，曾经是一名职业网球手。这种雨伞打开成半球形，里面装有背带，使用时将背带套在肩膀上即可固定。只需轻按一个按键，雨伞就会自动打开。这种新型伞用尼龙和铝合金制成，其前端伞面采用热塑性聚氨酯为材料，重约1．2公斤，售价30英镑（约合59美元）。除挡雨外，这种防风的新型雨伞同时具有保暖功能。参考答案：世界首款“免提伞”面世。【考点定位】扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。【名师点睛】紧扣新闻的要素概括。即用“何时”“何人”（何单位）“何事”表述，句子一般采用主谓句。首先要明确要求，是标题、导语还是概括信息，字数要求多少。新闻类的要求就是“5W”何时（when），何地（where），何人（who），何事（what），何因（why）。结合具体要求适当选取。答题时一定要找到主要信息和次要信息。紧扣导语概括。导语是对新闻主体事件的高度概括，往往是新闻的前一、二句或者第一段。找出导语后根据字数限制对导语进行压缩。适当采用简称、要注意时态、控制字数。9.下列各句中，没有语病的一句是A．美韩两国防务部门当日发表联合声明，正式宣布决定在驻韩美军部署“萨德”系统，将影响东北亚安全形势，导致地区安全格局发生重大调整。B．有网友认为，特朗普的对外经济政策是围绕贸易保护主义为核心的，其若当选，与美国有着大额的贸易顺差的国家的贸易盈余将减少。C．2016年9月1日首部《中华人民共和国慈善法》开始正式施行，法律明确禁止的，是个人开展公开募捐，但不禁止个人求助。D．通过参与国家公祭日，我们不仅掌握了千真万确的史实，而且能够培养起真正热爱和平、守卫和平的认知。参考答案：C 10.对联题。（2分，任选一题作答）（1）杭州西湖边上岳墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。请你据此完成下面的对联。上联：青山有幸埋忠骨下联：_____（2）徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。上联：有关家国书常读下联：_____参考答案：（1）上联：青山有幸埋忠骨下联：白铁无辜铸佞臣（2）上联：有关家国书常读下联：无益身心事莫为六、写作（60分，共1题）11.写作（共60分，共1小题）阅读下面的文字，按要求作文。（60分）当代著名作家毕淑敏在她的作品《每一只小狗都有一个目标》中说：“美丽会褪色。”其实，生活中也有永不褪色的美丽。你有这样的经历、体验和感受吗？请以“没有褪色的美丽”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求：①立意自定；②写出自己的经历、体验和感受，有真情实感；③文中不得出现真实的校名、人名；④不要套作，不得抄袭。参考答案：（1）写作提示：这道作文题“没有褪色的美丽”，其中“美丽”是一个核心词。“美丽”具有比喻义和多义性，可以是美丽的人、美丽的事、美丽的品格、美丽的传说等。美丽是与丑恶相对的，其内涵应该是正面的、积极的。“没有褪色”是指经过时间的洗涤或实践的检验而依然具有的美质。“没有褪色的美丽”含义是指生活中那些传统美德和人性的美好并没有被丢失。旨在引导学生以积极的态度和健康的心理看待生活，对待人生，培养学生高尚的审美情操。这道题取材范围很广，选择空间很大。比如善良、勤劳、坚强、厚道、诚朴、真情、大爱、亲情以及奋斗、追求、奉献，等等，都可以说是不褪色的美丽。学生可以写自己感受最深的人或事，表达自己的真情实感。无论写什么，都要注意选择自己熟悉而体验深刻的材料，要注意写得真切，有人情味，感动人。同时通过叙事、描写、抒情，表达自己的感悟和思考。这道题要求写生活化作文、真情作文和真我作文。（2）等级评分标准：（详见湖北省高考作文评分标准）（3）评分说明：评分依据：《湖北省高考作文评分标准》基础等级评分（50分，其中内容25分，表达25分），以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。注意突出记叙文文体特点。发展等级评分（10分），依据“①深刻②丰富③有文采④有创新”四个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。切入分为45分。缺题目扣2分。每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。不足字数，每少50个字扣1分；最多扣5分。略。