西师大版2020年初中毕业班语文综合测试试卷（I）卷.doc.doc

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西师大版2020年初中毕业班语文综合测试试卷（I）卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共5题；共10分)1.（2分）下列划线字注音全对的一组是（）A.素裹（guǒ）竞争（jìng）逊色（sūn）风骚（sāo）B.今朝（zhāo）田圃（pú）禁锢（gù）留滞（zhì）C.喑哑（yīn）丝缕（lǔ）蓑衣（suō）斗笠（lì）D.颤抖（chàn）凝望（níng）疲倦（juàn）栖息（qī）2.（2分）下列句子中没有错别字的一项是（）A.环卫工人每天起早干着烦锁而微不足道的工作，却很少有人懂得他们的工作意义。B.但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。C.梦中恍忽在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……D.孙权言辞恳切地劝告使得吕蒙开始发奋，锲而不舍地读书，终让鲁肃也感叹不已。3.（2分）依次填入横线上的词语最恰当的一项是（）①战争、流疫与经济衰退往往会干扰或全球化进程`，从而威胁人类和平与繁荣，_________对此不能不予以关注．②美国希望在伊拉克建立类似美国的民主制度，为在中东地区推行政治改革样板．③单位、社区、村镇、家庭都要承担起清洁环境、陋习的任务。A.中止树立革除B.终止竖立革除C.终止树立祛除D.中止竖立祛除4.（2分）下列对病句的修改不正确的一项是（）A.是否具有足够的耐力，是衡量一个优秀运动员的标准之一。（修改：删去“是否”）B.为了避免这类事故不再发生，有关部门采取了切实有效的措施。（修改：将“避免”改为“防止”）C.从大量的事实中告诉我们，一个国家的发展离不开创新。（修改：删去“从”和“中”）D.对于如何激发学生学习兴趣的问题，学校领导和老师们交换了广泛的意见。5.（2分）下列标点符号使用正确的一项是（）A.春天应多食春笋、芹菜等蔬菜，此外草莓、菠萝……等春季水果也是大家的首选。B.“行啊！”妈妈开心地说：“等到暑假，我一定带你去北京玩一玩。”C.我想知道这个节目当初创办的初衷是什么？是在怎样的情况下产生的？D.汇报会上，与会人员观看了泰州市创建省文明城市的专题片《文明花开满凤城》。二、名著导读(共1题；共7分)6.（7分）名著阅读。（1）下列有关情节的叙述与名著不符的一项是（）A.鲁达因三拳打死郑屠到五台山做僧避祸，因仗义帮助武松被高俅派人捉捕，在梁山落草安身。B.《简·爱》中的简•爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。C.鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。《圣经》成为他的精神支柱。D.宋江因在浔阳楼题写反诗，被黄文炳告知蔡九，后被捕入狱要被斩首，幸而梁山好汉劫法场救了他，后来宋江也上了梁山。（2）阅读《水浒传》，根据原著情节，完成问题。李逵看时，见娘双眼都盲了，坐在床上念佛。李逵道：“娘，铁牛来家了！”……李逵应道：“铁牛如今做了官，上路特来取娘。”…娘道：“恁地却好也！只是你怎生和我去得？”李逵道：“铁牛背娘到前路……”李逵当下背了娘，提了朴刀，出门望小路便走。（选自《水浒传》第四十三回）李逵的绰号是什么？李逵为什么回家背母亲外出？这件事最终结局如何？三、默写(共1题；共8分)7.（8分）在下面的横线上填写相应的句子。（1）________，________。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）（2）________，________。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（3）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。________，________。（赵翼《论诗》）（4）________，________。荷笠带夕阳，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）四、语言表达(共1题；共8分)8.（8分）解释下面各句中加下划线的词语。①叩而与语________②请师之________③阴有归志________④光鉴毫芒________⑤须眉毕见________⑥王窃欣慕________⑦我固谓不能作苦________⑧薄暮毕集________五、文言文阅读(共1题；共17分)9.（17分）阅读下文，回答相关问题。隆中对（节选）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向苑、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”（1）解释下列句中的划线词语。①抑亦人谋也（）②利尽南海（）③国险而民附（）④总揽英雄（）（2）下列句中划线词语意义完全相同的一项是（）A.贤能为之用不足为外人道也B.而其主不能守与臣而将四矣也C.此可以为援而不可图也宅边有五柳树，因以为号焉D.今操已拥百万之众辍耕之垄上（3）用现代汉语写出下面句子的意思。此殆天所以资将军，将军岂有意乎？（4）诸葛亮认为“霸业可成，汉室可兴”应该采取哪些策略?六、诗歌鉴赏(共1题；共10分)10.（10分）阅读下面一首诗，回答相关问题春晚①书山家屋壁贯休柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨晴。庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。【注释】①春晚，即晚春，此时正是农忙春耕季节。（1）贯休的诗善用叠词，请你说说颈联“蒙蒙”“泠泠”两个叠词妙在哪里。（2）这首诗写出了雨后山民怎样的心情？七、现代文阅读(共2题；共50分)11.（10分）阅读下文，回答相关问题爱恨交加说臭氧①大气中臭氧层对地球生物的保护作用现已广为人知——它吸收太阳释放出来的绝大部分紫外线，使动植物免遭这种射线的危害。为了弥补日渐稀薄的臭氧层乃至臭氧层空洞，人们想尽一切办法，比如推广使用无氟制冷剂，以减少氟利昂等物质对臭氧的破坏。世界上还为此专门设立国际保护臭氧层日。由此给人的印象似乎是受到保护的臭氧应该越多越好，其实不是这样，如果大气中的臭氧，尤其是地面附近的大气中的臭氧聚集过多，对人类来说反而是个祸害。②臭氧是地球大气中一种微量气体，它是由于大气中氧分子受太阳辐射分解成氧原子后，氧原子又与周围的氧分子结合而形成的，含有3个氧原子。大气中90％以上的臭氧存在于大气层的上部或平流层，离地面有10～50千米，这才是需要人类保护的大气臭氧层。还有少部分的臭氧分子徘徊在近地面，仍能对阻挡紫外线有一定作用。但是，近年发现地面附近大气中的臭氧浓度有快速增高的趋势，就令人感到不妙了。③这些臭氧是从哪里来冒出来的呢？同铅污染、硫化物等一样，它也是源于人类活动，汽车、燃料、石化等是臭氧的重要污染源。在车水马龙的街上行走，常常看到空气略带浅棕色，又有一股辛辣刺激的气味，这就是通常所称的光化学烟雾。臭氧就是光化学烟雾的主要成分，它不是直接被排放的，而是转化而成的，比如汽车排放的氮氧化物，只要在阳光辐射及适合的气象条件下就可以生成臭氧。随着汽车和工业排放的增加，地面臭氧污染在欧洲、北美、日本以及我国的许多城市中成为普遍现象。根据专家目前所掌握的资料估计，到2005年，近地面大气臭氧层将成为影响我国华北地区空气质量的主要污染物。④研究表明，空气中臭氧浓度在0．012ppm①水平时——这也是许多城市中典型的水平，能导致人皮肤刺痒，眼睛、鼻咽、呼吸道受刺激，肺功能受影响，引起咳嗽、气短和胸痛等症状；空气中臭氧水平提高到0．05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％。原因就在于，作为强氧化剂，臭氧几乎能与任何生物组织反应。当臭氧被吸入呼吸道时，就会与呼吸道中的细胞、流体和组织很快反应，导致肺功能减弱和组织损伤。对那些患有气喘病、肺气肿和慢性支气管炎的人来说，臭氧的危害更为明显。⑤从臭氧的性质来看，它既可助人又会害人，它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。目前，对于臭氧的正面作用以及人类应该采取哪些措施保护臭氧层，人们已达成共识并做了许多工作。但是，对于臭氧层的负面作用，人们虽然已有认识，但目前除了进行大气监测和空气污染预报外，还没有真正切实可行的方法加以解决。〔注〕①ppm：百万分之一（1）指出下面句子所运用的说明方法及其作用。空气中臭氧水平提高到0．05ppm，入院就医人数平均上升7％～10％。（2）根据文意，指出下面句子中加点词语的比喻意义。它既是上天赐与人类的一把保护伞，有时又像是一剂猛烈的毒药。保护伞”比喻：②“毒药”比喻:12.（40分）请认真阅读下面文章，完成下列各题江声浩荡①“江声浩荡，自屋后上升。”②第一次读到《约翰•克利斯朵夫》的第一句话时，我极为震撼。这声音，到现在还在回响，还在笼罩，还在奔涌，如血液，从脚趾直达头顶……③对一个平原深处的孩子来说，虽然离黄河才30里，但初中以前一直没有机会亲临，何况大江的涛声。但那刻，它就在我心中奔腾起来。④那是30多年前发生在故乡的事。1980年的春天，我正读初中二年级。一天，我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的《约翰•克利斯朵夫》。⑤我怯怯地让女售货员拿出来，翻开书页，第一眼，“江声浩荡，自屋后上升”破空而来，一下击穿了我。对一个乡间的孩子，一个在快板书和民间故事中成长的人来说，我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字，还有一种有别于我们生活的别样的人生。⑥那时农村僻陋偏远，是没有多少闲书可言的，父亲不识字，母亲不识字，哥哥有一本绣像本的《三国演义》，快要被我吃下了，那种精神的饥渴，在物质匮乏的年代更加让人窒息。⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去，晚上在家也只是草草吃点东西。细心的母亲看出我的不对劲，我的倦怠，问我：冻着了？凉着汗了？接着母亲又问：和人怄气了？被谁欺负了？⑧我摇摇头，就早早躺下睡了。当时家境贫寒，我和父母还在一个床上睡觉。床的下面，拴着的是一群羊，而屋子的梁上则是宿窝的鸡。⑨我想到“江声浩荡，自屋后上升”，但只是想像那大江的模样，那震撼的声音。⑩我知道父母的不易，父亲靠半夜起来在集市上扫街，半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用，有时还要遭到斥骂和白眼。五天一个集，每次下集，我就看见父亲在家里一分一分地点钱，然后交给母亲。那时哥哥刚结婚，姐姐也要出嫁，家里有时就断盐。⑪一次母亲上集，被小偷偷去了五块钱。当时我中午正放学，同学说：你娘哭了，在街上走呢。⑫我悄悄地跟着母亲，看她从集市上哭着走过，那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。我也哭了，我们母子哭着从集市到供销社，到水煎包铺，到鸡蛋市场。人们不知道我们为什么哭，很多人窃窃私语“这娘俩，哭得像泪人似的”。⑬后来，我想，“江声浩荡，自屋后上升”这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——“哭声浩荡，在母子脸颊上升”。⑭黎明，屋梁上的鸡开始鸣叫。母亲早早唤我上学，问我身体好点没有，我没言语。⑮在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——⑯放学吃晚饭，在端碗的空隙，我对母亲说：老师要我交学费，两块钱！⑰母亲没问，从衣裳的口袋里，在手巾包裹着的里三层外三层的中间，找出一块五，然后又去邻居家借了五毛。⑱我到供销社的玻璃柜台前，买下了《约翰•克利斯朵夫》．这是我骗母亲的唯一的一次，30年来，我一直压在心底。母亲去世多年了，我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路：哭声浩荡，在母子脸颊上升！（选自《人民日报》2013年9月14日，有删改。作者耿立）（1）第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。（2）第⑤段中说：“‘江声浩荡，自屋后上升’破空而来，一下击穿了我。”请仔细阅读全文，概述“我”被“击穿”后的种种表现。（3）结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。①那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。（作者这样写母亲流泪，有什么好处？）②在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——（“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的情感？）（4）结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。①那泪从她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母亲用手去擦，眼泪又流到了她的手上，我怯怯地抓住母亲的手，母亲的泪也在我的手背上流。（作者这样写母亲流泪，有什么好处？）②在学校晨读的课堂上，我撕破喉咙喊：江声浩荡，自我家屋后上升——江声浩荡，自我家屋后上升——（“撕破喉咙喊”表现了“我”当时怎样的情感？）（5）第⑩段在文中有何作用？（6）第⑩段在文中有何作用？（7）作者为什么说“江声浩荡，自屋后上升”这声音到现在还在回响？结合文章内容，谈谈你的理解。（8）作者为什么说“江声浩荡，自屋后上升”这声音到现在还在回响？结合文章内容，谈谈你的理解。八、命题作文(共1题；共5分)13.（5分）阅读下面材料，根据要求写一篇文章。生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微小，难以察觉。并且，也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常……请以“属于我的小幸福”为题目，写一篇记叙性文章，不要少于500字。注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。参考答案一、选择题(共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、名著导读(共1题；共7分)6-1、6-2、三、默写(共1题；共8分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、语言表达(共1题；共8分)8-1、五、文言文阅读(共1题；共17分)9-1、9-2、9-3、9-4、六、诗歌鉴赏(共1题；共10分)10-1、10-2、七、现代文阅读(共2题；共50分)11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、12-5、12-6、12-7、12-8、八、命题作文(共1题；共5分)13-1、。