九年级历史《伟大的历史性转折》评课稿(共2页).docx

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九年级历史《伟大的历史性转折》评课稿[范文仅供参考，自行编辑使用]九年级历史《伟大的历史性转折》评课稿今天有幸聆听了张老师的一节《历史与社会》课，这堂课值得回味的地方很多：1，教师认真钻研了教材，准确地定位本课的重难点，教学过程中重难点突出,语言操练到位，知识拓展恰到好处。教态大方，亲切和蔼，具有扎实的’教学基本功。教师的教学热情很高涨，充分调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态2先是通过年代尺引入,通过让学生读图，出现一系列的问题，主题顺序清晰明确,在教学的过程中穿插问题,由学生自主探讨.重视学生的参与，强调向学生提交一定数量和质量的练习与活动，以保证学生在单位时间内有足够的机会接触历史信息。

3、从教学程序上看，体现了一个“清”，过渡自然，严谨有序，如通过设计一读地图、“二辩方向”和“三看颜色”三个板块，让学生会从地图上获得信息，层层深入，每一个环节流畅自然，专业用语严谨。

存在的问题：教师如果在课堂最后的板书中进行一下小结更好了。

九年级历史《伟大的历史性转折》评课稿。