写文章犹如进行战斗5页.docx

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写文章犹如进行战斗[模版仅供参考，切勿通篇使用]写文章犹如进行战斗江苏省射阳县黄沙港初级中学王九如著名作家卞毓方谈起写作的道理时不无感慨地说：“写文章犹如进行战斗！”的确如此，作文，尤其是考场作文，对于学生来说是一场没有硝烟的战争，是一场心灵之战。一场战斗的胜利，有很多因素，古代讲究天时、地利、人和，现在还得加上武器、情报、后勤补给等多种因素，而一偏文章的成功同样也取决于多方面的因素。

一是要有“战略”的眼光。作文要彰显雄才，必须有大略，甚至要有高屋建瓴的全局观。一些学生把作文写成生活的流水账，很大程度上是因为学生没有写作的高度，认为作文，只要真实，只要记录了生活，就可以动人心弦了，其实不然，作文是要高于生活的，而达到这一点，需要你有提炼生活的思想认识和情感体悟。

岳阳楼是中国古代四大名楼，吟咏过它的文人墨客不计其数，唯有范仲淹能以其代表作《岳阳楼记》脱颖而出。何哉？范仲淹拥有思想家和政治家的眼光，从岳阳楼前阴晴变化的宏大景象中，从历史与现实交汇的时空中，思考出古仁人“不以物喜，不以己悲”的开阔胸襟，进而发出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古感喟，他的岳阳楼因此具有了穿越时空的高度。2019年中考扬州的一篇满分作文《渐入佳境》中，一考生选取大家非常关心的地沟油事件，借助幽默、辛辣的语言，批评当下社会上某些人良心缺失和监管体系的缺位的社会现象。

二是要做好“近迫作业”。近迫作业是一个军事名词，就是在与敌人交战的火力下进行相关的战斗准备。我们写作更多的时候，就是在类似紧迫状态下进行的行为。无论课堂限时命题作文，还是考场作文，我们相关的准备工作都是在时间、条件有限的紧张背景下展开的。很多学生在面临这样那样的作文要求时，往往心急气浮，企求灵感突发，一挥而就。事实上，往往事与愿违，许多学生速战速决的作文构思平俗，错字连篇，病句叠出，令人难以卒读。写出好文章，时间再短，也要酝酿一下写作的章法，沉淀一下自己的思考，汇聚一下自己的积累，发散并敛拢一下自己的思维，不然，好文章不会水到渠成地出现在你面前。

相传，王勃在写《滕王阁序》时，没有急于动笔，而是放笔拥衾“小睡”了十分钟，待他睡眼惺忪重新提笔时，一挥而就，写下了此文。其实王勃根本没有入睡，这十多分钟里，王勃静心在做“近迫作业”，从文章的布局到文词的安排，有了大致框构架，才能一气呵成，落笔惊人地写出此篇流芳百世的佳作。

写作是需要相对严谨的逻辑思维的，我们在作文前一定要学会编列提纲。提纲是作文的纲要，是作者思路的记录，它能将构思的结果用文字形式固定下来。列提纲的过程，又是运用文字进行再思考的重要过程，它可以更周密地审视构思的优劣，整理思路，做到全局在胸，保证文章的成功。特别是在考场上，作文打草稿是不可能的，拟写一个相对完善的提纲可以有效地提高作文的速度和质量。编写提纲必须遵循“五个一”的原则，即：拟好一个标题，定准一个中心，绘出一个框架，筛选一组素材，设计一种技法。编列作文提纲宜简略，能用一个词或一个短语表示，就不必用一句话。只要能体现出文章的思路、所运用的材料及布局、层次的设置、首尾的呼应、详略的安排等内容即可。一句话，编列作文提纲就是为了定中心、理思路、明主次、选材料、提方法。我们有些学生不愿意拟写作提纲，觉得麻烦，耽误时间，结果想到哪儿写到哪儿，任意发挥，从而出现观点不明、重点大意遗漏、条理不清、结构松散等弊病。这是不负责任的写作态度，长此以往，这种敷衍的写作习惯一旦形成，对学生们作文能力的提高危害不小。

三是写文章要讲究“战术”，反对直来直去，泥实不堪。打仗有三十六计，写文章也是如此，有人喜欢背水一战，有人喜欢迂回包抄，有人喜欢进退有致，一如游击战，有人喜欢气势铺陈，一如阵地战；写文章的“战术”贯穿于文章的每一个环节，无章法的文章，无修辞的文章，不能算是好文章。战术当中最突出的是“出奇不意”。写文章也强调意在言外，在文章的构思、技法的择用方面，往往需要有出人意料的效果才好。

短篇小说之王欧·亨利在处理小说结尾方面，有着惊人的独创性。他先在故事情节发展过程中做好足量铺叙，但对最重要的事实真相，却守口如瓶，真到结尾时，才揭示出让人意想不到的结局，整个故事的人物个性及其题旨才在人们的惊叹声中豁然开朗。他的代表作《麦琪的礼物》写了一对夫妻在贫患之中相互取暖的故事，女主人公德拉为了送丈夫一件圣诞礼物，含泪卖掉了自己视作生命的美丽长发，为丈夫吉姆没有表链的金表买了一条白金表链，我们为女主人公温热的心情喝彩时，故事结尾却匠心独运地给了女主人公也给了我们一个感动的意外，男主人公居然卖掉了自己的金表，为妻子美丽的长发买回了全套的发梳……这是我们不愿意看到的结果，却是最能打动我们的情感焦点所在。

2019年中考满分作文中，立意深远、构思巧妙、情节诱人、文采斐然或文体出新等“亮点战术”很多，很值得学习借鉴。如南通一考生《有一种声音在记忆深处》写道：翻过一页，仍是头发花白又稀少的杜甫向我走来，脚步却显得轻快，话语也有了些许喜悦，吟诵道：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”我又诧异，怎么不“惊心”了？杜甫微笑日：“安史之乱平定啦！朋友帮我在成都盖了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，难得啊！你看，草堂周围那么多柳树；你听，新绿的柳枝上鸟鸣声声，还是成双成对的黄鹂呢！”言罢再笑。我道喜，也笑，然后道别，老先生却兴致甚高，定要我再闻几声鸟鸣。于是吟诵之声又起：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”小作者就是运用“文学修养”这一“战术”。同样写一种声音，这位考生却把目光放到历史文化的长河里，或描写美不胜收的风景，或想象诗人诗意的生活，或引用耳熟能详的诗词，将“记忆深处”的那“一种声音”展示得格外动人。

“写文章犹如进行战斗”，经典战例定有凸显了战争的独特个性和精彩之处，同样一篇好的文章一样也要有自己独特的地方，要有打动阅卷教师的闪光点。这个闪光点可能是醒目的标题、精彩的开头、意味深长的结尾、文采飞扬的句段、动人的细节、新颖的结构、整洁的文面等。只要能多读多写，做到日积月累，你一定能在考场上大显身手，获得高分，打赢战斗！。