2019-2020学年八年级语文下册-7《雷电颂》(第1课时)精品教案-新人教版.doc.doc

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2019-2020学年八年级语文下册7《雷电颂》（第1课时）精品教案新人教版郭沫若第一课时新授课一、学习目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

（2）了解课文涉及的重要作家作品和文学常识。

（3）在通读课文的基础上，理解思路，理解、分析主要内容。2.教材分析《雷电颂》是第二单元第二篇文章，是一篇略读课文。本课是散文诗，第一课时注重朗读，考查学生的朗读能力及概括能力。3、学情分析八年级学生在朗读方面有了一定的基础，但对于情感的表达、抒发还有待提升。二、学习目标1.借助资料和工具书，了解作者、背景及戏剧独白的相关知识。2.通过听录音、练习朗读，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.在朗读的基础上，能说出文章的主要内容。三、评价任务1.针对目标1，设计一个活动：通过自主预习作者、背景等。让学生对文学常识部分有所了解，有助于理解课文。2.针对目标2，设计两个活动：通过听读课文朗读带，能解决文中生字词，进行练习，能正确、流利、有感情地朗读课文。3.针对目标3，设计活动：通过小组合作、讨论，能对课文内容和思想感情进行整体感知。四、教学过程学习目标教学活动评价要点要点归纳学习目标1：借助资料和工具书，了解作者、背景及戏剧的相关知识。自学指导一内容：作者简介、写作背景、戏剧常识方法：查阅工具书和手中资料，圈画相关信息时间：6分钟要求：按照提示完成问题1、作者2、写作背景3、戏剧常识自学检测:1、郭沫若(1892.11.16─1978.6.12)原名郭开贞，笔名沫若(取家乡沫水──大渡河，若水──雅河)，四川乐山人。我国伟大的______________他的代表作是：_______________________________。2、资料助读：屈原（约前340—约前278），我国最早的大诗人。名平，字原；又自云名正则，字灵均。战国时楚国人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤任能，改革政治，联齐抗秦。后遭谗去职，迭遭放逐。至首都郢为秦兵攻破，遂投汨(mì)罗江而死。3、历史剧《屈原》的写作背景及写作意图分别是什么？4、戏剧知识简介作家、作品、写作背景作家识记内容：国籍、评价、主要作品、文章写作背景学习目标二：通过听录音、练习朗读，能够正确、流利、有感情地朗读课文。学习目标三：在朗读的基础上，能说出文章的主要内容。自学指导：内容：正确、流利、有感情地朗读课文。方法：听录音解决生字词，注意朗读语气、语调、语速。时间：13分钟要求：给划横线的字注音。自学检测1、注音：睥睨伫立污秽犀利迸射炫目驰骋虐待鞭挞稽首滑稽令尹神祗2、模仿朗读挑选自己喜欢的段落进行朗读自学指导：内容：课文内容。方法：独立思考，小组合作，讨论探究时间：3分钟。要求：划分文章层次。自学检测：1、屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容?屈原一方面歌颂风雷电、另一方面怒斥神鬼偶像两方面的思想内容。2、根据两方面的内容,如何划分课文的结构呢?第一层次(1---8)：诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往。第二层次(9---13)：借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。朗读课文要有感情散文诗的层次标志：1、表明时间变换的词或句子2、表明地点或场景变换的词或句子。