2018年北京市普通高中夏季会考生物试卷(共10页).doc

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第一部分选择题（1~30题每小题1分，31~40题每小题2分，共50分）下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的。1．一般情况下，活细胞中含量最多的化合物是A．蛋白质B．水C．淀粉D．糖原2．下列有关生物体内蛋白质多样性原因的叙述中，不正确的是A．组成肽键的化学元素不同B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C．蛋白质的空间结构不同D．组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同3．线粒体、叶绿体和内质网都具有A．少量DNA B．能量转换的功能C．膜结构D．运输蛋白质的功能4．原核细胞和真核细胞最明显的区别是A．有无细胞膜B．有无核物质C．有无核膜D．有无核糖体5．与细胞膜形成的吞噬泡融合，并消化吞噬泡内物质的细胞器是A．线粒体B．内质网C．高尔基体D．溶酶体6．右图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图。图中三个细胞的细胞液浓度关系是A．甲>乙>丙B．甲<乙<丙C．甲>乙，乙<丙D．甲<乙，乙>丙7．细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程A．不产生CO2 B．必须在有O2条件下进行C．在线粒体内进行D．反应速度不受温度影响8．若判定运动员在运动时肌肉细胞是否进行了无氧呼吸，应监测体内积累的A．乳酸B．ADP C．CO2 D．O2 9．下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A．细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异B．细胞的衰老和凋亡是正常的生命现象C．细胞分化仅发生于早期胚胎形成的过程中D．所有体细胞都不断地进行细胞分裂10．细胞的全能性是指A．细胞具有各项生理功能B．已分化的细胞能恢复到分化前的状态C．已分化的细胞全部能再进一步分化D．已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能11．减数分裂过程中，姐妹染色单体的分离发生在A．减数分裂间期B．形成四分体时C．减数第一次分裂D．减数第二次分裂12．同源染色体是指A．一条染色体复制形成的两条染色体B．减数分裂过程中配对的两条染色体C．形态、特征大体相同的两条染色体D．分别来自父方和母方的两条染色体13．一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自A．祖父B．祖母C．外祖父D．外祖母14．T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验证明了A．DNA是遗传物质B．RNA是遗传物质C．蛋白质是遗传物质D．糖类是遗传物质15．若双链DNA分子一条链A:T:C:G=1:2:3:4，则另一条链相应的碱基比是A．1:2:3:4 B．4:3:2:1 C．2:1:4:3 D．1:1:1:1 16．一个DNA分子复制完毕后，新形成的DNA子链A．是DNA母链的片段B．与DNA母链之一相同C．与DNA母链相同，但U取代T D．与DNA母链完全不同17．下列遗传病中，由染色体变异引起的是A．白化病B．血友病C．猫叫综合征D．镰刀型细胞贫血症18．基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是都能A．产生新的基因B．产生新的基因型C．产生可遗传的变异D．改变基因中的遗传信息19．果蝇的下列细胞中，只含一个染色体组的是A．受精卵B．体细胞C．精原细胞D．精子20．在大田的边缘和水沟两侧，同一品种的小麦植株总体上比大田中间的长得高壮。产生这种现象的主要原因是A．环境差异引起性状变异B．基因重组引起性状分离C．隐性基因突变为显性基因D．染色体结构和数目发生了变化21．下列有关生物进化的表述，不正确的是A．捕食者的存在可促进被捕食者的进化B．生物之间的相互关系影响生物的进化C．突变和基因重组决定生物进化的方向D．生物多样性的形成是生物进化的结果22．马达加斯加与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但是两地生物种类有较大差异。造成这种现象最可能的原因是A．自然选择的方向不同B．它们的祖先不同C．岛上的生物没有进化D．变异的方向不同23．促进番茄果实成熟的激素是A．生长素B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯24．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该递质立即被分解。某种药物可以阻止该递质的分解，这种药物的即时效应可导致A．突触前神经元持续兴奋B．突触后神经元持续兴奋C．突触前神经元持续抑制D．突触后神经元持续抑制25．下列有关稳态的叙述中，错误的是A．运动时，人的内环境稳态会遭到破坏B．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C．当稳态遭到破坏时，可能导致疾病发生D．稳态有利于酶促反应的正常进行26．人体的内环境是指A．体液B．血液C．细胞外液D．细胞内液27．下列关于特异性免疫的叙述，错误的是A．人体抵御流感病毒需要细胞免疫和体液免疫B．细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的病原体C．效应T细胞识别被病毒侵染的细胞并将其裂解D．效应B细胞（浆细胞）和记忆细胞均能产生抗体28．种群是指一个生态系统中A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和C．同种生物所有个体的总和D．所有生物个体的总和29．下表为某河流生态系统的四个营养级的能量，其中属于次级消费者的是营养级。