小学数学教研组工作计划-小学教研组工作计划(共11页).docx

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小学数学(shùxué)教研组工作计划|小学教研组工作计划2022小学(xiǎoxué)数学教研组工作打算|小学教研组工作打算在过去的一个学期里，我们数学组全部教师都遵照教学工作(gōngzuò)打算精彩的完成了自己的教学工作，大局部班级的学生成果都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的教师辛勤教学的因素，两者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有教师都总结出一个经历，就是完整(wánzhěng)的遵照我们之前制定的教学工作打算，可以说是特别胜利的。因此在新的学期，我们依据上个学期的经历，又制定了一份(yīfèn)最新的教学工作打算，盼望能够在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下：一、扎实推动课程改革。1、谨慎学习课程标准，探究不同版本教材的编写意图和内涵，驾驭新课改对学生和老师提出的新要求，充分相识到课改的长期性、艰难性、困难性。要擅长学习、擅长思索、勤于探究、勤于探究、勤于总结，确保课改试验深化长久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间支配在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，实力为中心、活动为重点;过程上趋于开放和敏捷;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般实力外，更要关注学生实力的提高，探究实力、创新实力的开展，关注学生学习数学的爱好、信念、意志、毅力等。要相识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析探究，提高课改实施水平。3、探究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比拟，探究新老教材的改变，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，踊跃开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是好玩的、欢乐的，真实地感到生活中到处有数学。其余年级教师也要在新理念的指导下缔造性地运用教材。要以开展为根本，关注落实过程性目标;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力造就学生的根底性学习实力。4、踊跃探究评价改革，遵照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与探究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习实力的评价;注意学习过程的评价;注意面对学生此时此刻和将来的评价;注意对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，协助学生对学习过程和结果进展评价评价，促进评价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的探究”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有特性地学习。6、加强课改正程管理，制定好课改实施打算，明确课改目标、内容、方法和探究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，刚好总结探究成果。二、加强教学常规管理。1、切实做好“五谨慎”工作“五谨慎”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为老师特性化缔造过程的真实记录，作为老师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要细心备课，扩大学生课堂实践的空间，注意三维目标的落实，注意整体构造的设计，注意设计学生的学，注意形成特性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的`过程。2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，不蔑视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满意感，让这些学生也在一种踊跃而开心的心情状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素养教育。3、结合本校特色，进一步加强网络教学的实践和探究，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获得教学信息和进展信息沟通的实力。进一步开展课题探究，推动教学手段的改革。本学期教科研组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境中学生自主学习的探究》课题探究，围绕“学习资源的开发”、“情境气氛的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立”等子课题扎实标准地开展探究，深化课改的理性思索，增加投身课改的自觉性。三、加强老师队伍自身建立，进一步提高老师教学水平。开展五年以下教龄小学数学青年老师教学竞技竞赛，择优参与下学期市级课改评优活动。关怀造就新上岗的老师，新老老师之间要相互协助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。青年老师一学期要求制作2只有质量的网络教学资源备课，搜集一个有必须质量的教学资料，完成2篇教学论文，上好一堂实践课，每周促进完成电子备课2节。选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参与苏州市级评比，促进老师现代信息实力和理论水平的提高。一、指导思想：以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的开展为启程点。课堂中以学生的开展为本，活动为主线，创新为主旨，造就学生的创新意识和实践实力为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，踊跃推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。二、工作目标：1、标准教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。2、深化课堂教学探究，确保课堂教学学生学问稳固率101%。3、加强师资队伍建立，谨慎学习领悟新标准，踊跃开展新教材探究工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐开展。5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。三、工作重点：1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学探究。2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学老师整体素养的提高。四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生开展。1、谨慎学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的探究，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造踊跃、安康、和谐、宽松的教学气氛，倡议学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达101%，造就学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。(二)强化常规管理，优化备课，提高教学质量。1、备课：本学期接着推行备出优质课，管用课。老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，造就学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，刚好评注。(三)加强质量监测，刚好反应，提高教学质量。1、单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。(四)通过多种渠道，加强师资队伍建立。1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下教师至少上一节优质公开教学。2、组织老师外出听课，并作好反应工作。3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。五、详细支配九月份：1、制订数学教学打算及教研打算。2、学习新课程标准。3、期初工作检查。(重点：备课)4、开展老师帮扶结对子。5、第一阶段教学检测。十月份：1、教学常规检查。2、视频课堂教学学习。3、毕业班教学工作座谈。十一月份：1、与灯塔小学开展教学研讨活动。2、教学效果检测。3、教学开放周。4、座谈开放周课堂教学实例。5、常规教学检查。十二月份：1、中高年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。3、迎接教学常规考评检查。4、教学效果检测。元月份：1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。