大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思《大班音乐教案》.doc

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大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思《大班音乐教案》姓名：__________指导：__________日期：__________大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思《大班音乐教案》大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词，感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌，体验通过自己探索学会唱歌的快乐，快来看看幼儿园大班音乐优秀《歌唱春天》含反思教案吧。活动目标1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5.感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。二、学唱歌曲。1.感受歌曲旋律。(1)幼儿听乐曲。提问：听了这首曲子，你感觉怎么样?你觉得看到了春天的什么景象?(2)观看教师随音乐舞蹈一遍。师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。2.学唱歌曲《歌唱春天》师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了老师做的春天的动作，那下面老师来唱一首春天的歌，名字叫《歌唱春天》。(1)老师范唱歌曲。提问：你听到了什么?师：看来这首歌曲有一定的难度，有什么好办法能尽快学会?大家想想以前用过什么方法学唱歌的。今天老师教你们一个新的方法，看看是什么方法?(2)学习使用图谱记忆。师：看这张纸的最上面，写这什么字。(题目)这张纸从哪开始看呢?(从图一开始看，一在哪?在下面。)A.听老师唱，尝试用手指图，记忆歌词。师：下面听老师唱，请小朋友用手指，我唱第一句，你们就指第一个格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我们来试一试。要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方?一会可以提问。师：听完了，来，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)把空白格子的数字，报上来!(6.7.8.11.12)师：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱?看看这张图片，空白的地方在哪里?(下面)妈.咪.爱.婴..幼儿园教案频道师：还有什么问题吧?好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)教学反思1.第一课时，歌唱教学。（1）运用欣赏激发幼儿学习兴趣。在活动一开始后，我就让孩子们倾听音乐，感受音乐的中欢快和热情，让幼儿对歌曲产生兴趣。（2）图谱运用便于幼儿掌握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉的，喜爱和乐于模仿的。但是里面有几句歌词有些相似，我就以游戏的形式请幼儿听歌曲，找图谱，使整个活动更游戏化，也进一步增强了幼儿对整首歌曲的表现与表达。（3）回忆生活中的美景，创编歌词。活动的最后我利用活动前找的大自然图片，让幼儿回忆生活中的美丽春天，把自己想到的美丽事物编进歌曲中。把活动推向高潮，我自己也没想到，孩子们在这环节会很乐意来创编，特别是愿意来唱唱自己创编的歌词。总的来说，我对第一课时比较满意，我采用了一些小策略基本达成活动的目标。2．第二课时，舞蹈教学。（1）唱唱歌曲，回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲，帮助幼儿回忆歌曲及音乐，为后面学习舞蹈做准备。（2）图示学习舞蹈动作。在活动中，我觉得学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中，当我出示了图示后，就开始讲解动作，并让幼儿跟着学做，这违背了孩子的学习方式，所以有些幼儿还不会做这些动作，幼儿对“美”的体会也不够，只是纯粹的跟着老师学动作。我应该给幼儿自由表现的机会，让孩子自己来试着做，做好了后大家互相看看什么动作比较美，我们就做做美的动作。总的来说，在舞蹈教学上我还欠缺很多的经验，在这个课时中，我觉得目标没有很好的达成，虽然在活动中我运用了图示做辅助，可是图示的作用不是很大，我运用的也不够到位。