建议书的书格式.docx

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建议书的书格式1.背景说明六年级上册第四单元要求学生写建议书，这是学生初次学习的内容，因此探讨建议书的书写要求成为本次习作的重点。本则微课重在指导学生了解建议书的格式。突破了这个重点之后，学生就可以结合搜集生活中浪费资源，环境保护的资料，学写以“环保”为主题的建议书。2.策划设计(1)内容解说本则微课选自六年级上册第四单元习作一一学写建议书格式本则微课重点讲解建议书的书写格式并通过例文修改，再次强化学生对建议书格式的理解与运用。(2)制作方法时长：7分钟。表现形式：演示式(3)构思说明3.过程实录一、了解单元习作要求1.同学们，大家好，我是你们的学习小管家一一哆啦A梦，你们喜欢我吗？很高兴能和大家一起学习。2.这节课，哆啦A梦要和大家一起来学写建议书的格式，那为什么要写建议书呢？其实生活中存在着许多不良现象，我们可以针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议，并向有关部门反应。(出示写建议的要求)3.这么长的一段话，同学们肯定犯难了，该怎么记住呢？哈哈，这可难不倒我，为了方便同学们记忆，哆啦A梦帮大家提取了几个关键词，你看，建议书的格式可以归纳为这样四步一一首先写标题、然后写称呼、再写建议的具体内容、最后写上姓名和日期。这样你是不是能记住了呢！【设计意图：通过学生查看单元习作要求，即先通过学生的自学，使学生初步了解建议书的一般组成部分，掌握建议书的正确格式。】二、具体了解书写格式1.知道了写建议书的4个步骤，现在就让我们各个击破，一起来看看每一部分的正确写法吧！首先我们一起来看标题部分：一般只写“建议书”三个字，有时为了突出建议的具体内容，可以写《关于XXX的建议书》。题目要写在第一行的中间，字体要大些。哈哈，怎么样，会写建议书的标题了吗？2.那称呼该怎么写呢？别着急，我们来看看，提出的建议希望得到哪些人的响应，称呼就写那些人。并且称呼一定要写在第二行顶格，后面加上冒号，这一点很重要哦！。终于来到了最重要的一步一一正文：正文就是建议的具体内容，从第三行空两格开始写。哆啦A梦在这里提醒大家，在写正文时，同学们要先写提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。最后在建议书结尾写上表示敬意或者祝愿的话，也可以提出希望、发出号召。说了这么多，同学们都记住了吗？如果没记住，就来看看哆啦A梦我给你们提供的简单小贴士，帮助你们更快的记住！3.哈哈，这下可忘不掉啦。对了建议书的最后，还要在右下角写出建议人的姓名，即提出建议的团体的名称或个人的名字，并落上日期。千万不要忘记哦！【设计意图：具体介绍建议书各组成部分的格式要求，利于学生进一步加强对建议书格式的理解，为下一阶段的应用打下坚实的基础。】三、修改例文，强化认识1.听了哆啦A梦的介绍后，你一定对建议书的格式有了一定要了解吧，下面就请大家跟着我来看看三位同学写的建议书，请你们仔细观察，看看他们写的建议书，格式规不规范？这是第一位同学写的建议书，仔细读一读，你们发现了什么？细心的同学一定发现了这位同学的建议书中标题、称呼、署名和日期写得十分规范，可是具体内容却很长，没有具体的建议，哆啦A梦在这里提醒大家，没有这关键的部分，建议书就不规范了。（出示例文1,学生观察）再来看这一则，发现了吗？这则建议书的具体内容不仅逐条罗列，而且提出的建议很具有操作性，真了不起，可是是不是觉得少了点什么？没错，没有称呼和落款，建议书都是不完整的。3.最后一位同学又会写得怎样呢？我们一起来瞧瞧，这则建议书，有标题、称呼、具体内容、落款也正确，格式非常的规范。此外，哆啦A梦还发现这则建议书中的具体内容中也清楚地地写上了建议的原因、建议事项和建议期望，非常具体，我呀，都忍不住要给这位同学一个赞啦！4.发现了吗？具体内容很长，却没有具体的建议，没有这关键的部分，建议书就不规范了。【设计意图：之前通过自学及对建议书组成部分的具体介绍，学生对建议书的格式已经有了一定的认识，而这一环节通过例文修改来加深学生对建议书格式数学的印象，更有益于之后他们对建议书的运用书写】四、回顾建议书书写格式1.同学们，现在你知道建议书的书写格式了吗？不清楚的话，就让哆啦A梦再来给你们回顾一下吧！同学们，建议书的正确书写格式，你们掌握了吗？那么就让哆啦A梦来考考你吧，准备好挑战了吗？（出示练习要求）看，你能完成这个挑战吗？哆啦A梦相信你一定行！（宁波市镇海区艺术实验小学颜云陈洪）。