浅谈班主任对学生的影响.docx

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

浅谈班主任对学生的影响浅谈班主任对学生的影响班主任作为学校班级的主要领导者，教育者与管理者，负有对学生进行教育和生活指导的直接责任，是学生成长的引路人。班主任不再是一个全知全能的、超越性的权威，而是一个侧重于激发学生潜能、与学生一起在问题探讨中达成共识的参加者。我教的初二年级六、七、八三个班的思想品德课，在近半个学期的教学过程中，我发觉了这样一种有意思的现象：学生在校期间的许多特点，都或多或少的表达其班主任的风格。班主任老师独特张扬的，其学生大多活泼外向；治学严谨、恪尽职守、勇于进取的班主任老师，其学生一般都能安心学习，并主动向上；更有意思的是，假如班主任教师比较注重仪表干净，谈吐高雅，其学生也明显比其他班级学生更文明，更干净。真可谓"蓬生麻中，不扶自直’。我不得不慨叹班主任老师这种"潜移默化’的影响，也更真实地体味了班主任老师的示范作用。在全部教师中，班主任是学生最亲近、最敬重的人，学生具有自然的"向师性’，班主任往往成为学生最直接的典范，班主任一言一行、一举一动都可能自觉不自觉地给学生以仿照。因此，作为一名班主任要留意自己的行为给学生带来的影响。在行为习惯方面，要求学生做到的，自己必需首先做到做好；在语言行为方面，班主任完善的语言亲切的情态、端庄的仪表，将影响学生养成有文明、有礼貌的好习惯。从某种意义上说，班主任的工作是以自己活生生的高尚人格去塑造学生良好的人格。因此，班主任更需要有高度的责任心，时刻留意规范自己、规范言行，提高自身的修养，真正显示出师表风范。班主任通过自身的行为规范修养，时时，到处，事事给学生以楷模作用，潜移默化地影响着学生的人格，促使学生的道德得以升华。班主任是学生最直接的典范，其理想人格，会像一丝春雨"随风潜入夜，润物细无声’，潜移默化地影响着学生的人格。班主任良好的自身素养修养有助于对学生进行全面教育，高尚而富有魅力的班主任人格能产生身教重于言教的良好效果。假如以后我能有幸成为一名班主任，我肯定会严于律己，给学生做好表率，用我的人格魅力影响我的学生。