合格学生与不合格女婿.doc

会员专享推荐 · 你可能也用得上更多

开通会员，畅读全站文档

本篇文档已为你保留

本篇文档价值 ~~¥35.00~~会员免费解锁

全文不限次阅读，剩余内容即刻解锁
高速下载通道，免排队、无等待
专属客服 1 对 1 答疑，优先响应
每日赠送下载券，本篇文档免费送

有 86 篇商业计划书正在上传

下载原文档

合格学生与不合格女婿江老师的女儿26岁了，还没有找到男朋友。江老师的一个同事热心地当起了红娘，把江老师当年的一个得意门生介绍给了江老师的女儿。江老师执意让小伙子到家里吃顿饭。盛情难却，小伙子便在红娘的陪同下来到了江老师家。饭吃得并不十分开心，原因是江老师没有看上这个有意做自己未来女婿的人。小伙子走后，江老师对红娘说：“他读中学的时候，我是多么欣赏他呀！他学习成绩棒，又特别听话，调皮捣蛋的事准找不到他。现在，人家也挺成功的，这么年轻就当上了单位的中层干部。可是，要他做我家的女婿，那就不够格了。你看他的背，明显的驼了，像个小老头；你看他的近视眼镜，足有800度吧，以后会影响生活质量的；你再看他说话时细声细气的样子，哪像个小伙子呀；最让我看不上的是他那么古板，一点幽默感也没有，我女儿要是跟这样的人生活一辈子，她上哪儿找快乐呀！”我们评价学生和选择女婿的标准为什么存在这么大的差异呢？我们培养学生的时候，可以忽略掉他的健康、品行、性格、情趣，对孩子行走坐卧的不良姿势视而不见，对孩子日渐加厚的镜片司空见惯，把孩子的沉默寡言看成是稳重，把孩子的冷漠无趣说成是乖巧。我们把教育的目标制定的那么宏大，一心要培养出“栋梁之材”。我们眼中标准版的“好孩子”，就成了不惜代价去换取高分的人。但是，当我们苦心调教出来的“好孩子”要走进我们的生活、成为我们家庭的一员的时候，我们却坚决地将他挡在了门外。似乎直到这个时候，我们才恍然明白：健康、品行、性格、情趣对一个人是多么重要。可叹的是，我们今天向这个人所讨要的一切，在他最适合获得的时期被我们不由分说地剥夺掉了。我们的教育，是不是在考虑为国家培养“栋梁之材”的同时，也考虑一下如何为普通家庭培养出无疾患、有趣味、善谈吐、气质佳的女婿和儿媳？做有内涵的老师目前，不少教育专家在探讨中国教育的得失时，都提到缺乏人文关怀，其中的一个重要原因就是缺乏“有文化”的教师。说教师“没文化”很少有人服气。毋庸置疑，我们很多教师把课本知识讲得头头是道，所教学生在考试中能取得很好的成绩，但他们在挖掘课本知识中所蕴涵的思想、情感和精神等富有教育价值的内涵与灵魂，对学生进行文化熏陶，教化向真向善向美意识方面，就较逊色。因此，我们不应视教学工作仅仅是向学生传授知识、培养其应试能力，更应重视在教育教学工作中向学生传递文化的气息，做一个有文化内涵的老师。于丹教授曾批评现在的教育培养出来的中学生“有知识没文化”，高分低能现象严重：许多学生考上北京的名牌大学，仍然不懂得与人相处，跟父母亲人关系僵化。在学校里因为生活琐事与同学大打出手，有的则直接学成了书呆子。某位教师在讲台上大讲节约型社会，外面阳光灿烂，室内灯火通明，师生熟视无睹。一位老师说：科学发展观就是发展科学……，教师教会孩子课本知识，却没有教会孩子生活能力；教师教育孩子要热爱劳动，却把劳动当做惩罚学生的工具；教师教育孩子要学会爱他人，却没有教会孩子爱自己，不断有学生自杀事件发生……，老师教会孩子很多，同样也让孩子失去很多。要改变目前教育缺乏人文关怀的状况，就需要造就“有文化”的教师，而“有文化”的教师的一个重要特征就是爱好读书，善于从中外经典著作中汲取营养。国画大师张大千先生曾说：“作画如要脱俗气，洗浮气，除匠气，增逸气，第一要读书，第二要读书，第三还是要读书。面对当今繁重的生活压力、工作压力和各式的诱惑，教师要始终保持清醒的头脑，不为名困，不为情惑，不为曲忧，做到宠辱不惊看庭前花开花落，去留无意望天上云卷云舒，这样才能怡养神气，远离恶俗，才能保持良好的心境，不断厚积薄发，不断提高自身文化内涵。“书香醉人”，读书是教书之源，是教师生命的有机组成部分。常言道，要给学生一碗水，自己得有一桶水。作为一名教师，我们的“这桶水”现在还是活水吗?是否是十几或二十年前的“死水”呢?要做一名有文化内涵的教师，读书才是生命的一种风光，也是心灵的一种丰富。比如读文学，可以升华我们的情感，陶冶我们的情操；读哲学，可以引发我们的睿智，放飞我们的思想；读历史，可以审视我们的现实，唤醒我们的生命。只要勤读书，善读书，我们完全可以由“教书匠”蜕变为“教育者”，由“教育者”跃迂为“教育家”。可以这么说，读书才是提升教师文化内涵的必经及永恒路径。留一点时间给阅读，让贫乏和平庸远离我们；挤一点时间给阅读，让博学和睿智丰富我们。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴、向美而歌的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与精神的传递；只有读书，我们才能引领学生养成读书的习惯并享受读书的快乐；只有读书，我们才能促进学生发展，成长为一个健康的人，幸福的人，走向成功人生，享有美丽人生。