一年级上语文教材识字训练点以及朗读训练点.doc

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一年级上语文教材识字方法训练点1.字源字理识字：2口耳目4日月明2.图画识字：园地一（连线）、3菜园里、17雪地里的小画家3.形近字比较：园地二（读读比比）4.偏旁归类：园地三、园地四、园地五、园地六朗读训练的基本要求“各学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”有感情朗读指，让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表达自己对作者及其作品情感态度的理解。提倡自然，要摒弃矫情做作的强调。3.借助（想象）画面指导朗读4.借助探究人物内心朗读的方法还有很多，备课的时候，要做到心中有数：哪一段哪几句话怎样进行朗读指导，从而很好的落实语言文字训练，要在备课中有所体现。（1）六步识字法：体现：先学后教、以学定教课文题目一年级上册朗读能力培养点备注《画》1、普通话、重音和标点“，。”的读法《四季》2、标点“：”的读法《小小竹排画中游》3、轻声的读法1：儿《哪座房子最漂亮》4、标点“？”的读法2 5、轻声的读法2：的、子、们6、叠词的读法1：形容词青青《爷爷和小树》7、偏正词组的读法8、轻声的读法3:了暖和的衣服等《语文园地二》9、句式“某地存在某物”的读法小河上有座桥《静夜思》10、停顿通过划分节奏学习读古诗《语文园地三》11、数量词﹢名词的读法一条小河《语文园地四》12、词组“越……越……”的读法《我多想去看看》13、叠词的读法2：动词句式“某某爱某某”“某是某某”的读法《雨点儿》14、“儿化音”的读法介词结构的读法“从……上……”《平平搭积木》15、词组ABAB式的读法很多很多《一次比一次进步》16、标点“！”的读法16、词组A一A式的读法课标要求的第一学段的四个标点“，。？！”，此时都学了。“看一看”《语文园地五》18、标点“？”的读法过关检查（疑问词：哪什么谁等、吗呢吧）“？”的不同表现形式《雪孩子》19、词组“又A又B”式的读法又蹦又跳《小熊住山洞》20、数词+量词（叠字）的读法一束束《语文园地六》21、AB式动词与AABB式词组的读法高兴、高高兴兴。