幼儿园：中班语言《埃瑞克的秘密花园》.docx

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中班语言《埃瑞克的秘密花园》一、活动目标.根据图片线索大胆想象和猜测，体验故事内容带来的乐趣。1.乐于参与花园里的探索活动二、活动准备.挂图《埃瑞克的秘密花园》。1.语言CD《埃瑞克的秘密花园》。三、活动过程埃瑞克来了。教师介绍故事主人公，导入故事。这位小朋友名叫埃瑞克，他们家有个秘密花园，我们一起看一看。（出示挂图第1幅。）花园里的秘密。•观察挂图第2幅的左边，猜猜测想。一猜猜看，这位朋友会是谁呢?为什么？观察挂图第2幅的右边，揭示谜底。它是谁啊？（小蜗牛埃米。）埃瑞克喜欢埃米什么？（埃瑞喜欢埃米可以移动的家。）观察挂图第3幅的左边，猜猜测想。第二位朋友是谁?这长长的是什么呢？•观察挂图第3幅的右边，揭示谜底。第二位朋友是谁？（蜻蜓卡洛小姐。）这长长的是什么？（蜻蜓的尾巴。）埃瑞克喜欢卡洛的原因是什么？（喜欢卡洛的美丽和自由飞翔。）观察挂图第4幅的左边，猜猜测想。第三位朋友出场啦，这长长的又会是什么呢?你会害怕它吗？观察挂图第4幅的右边，揭示谜底。它是谁？（小蛇贝克姆。）这长长的是什么？（小蛇的尾巴和身体。）妈妈为什么让埃瑞克远离他?埃瑞克是怎么想的？（小蛇可能会伤害人类，但是只要我们保护它们，它们就会和人类和睦相处。）幼儿•观察挂图第5幅的左边，猜猜测想这位新朋友会是谁呢?妈妈为什么要大声叫？观察挂图第5幅的右边，揭示谜底。原来是小老鼠科里亚，这长长的东西原来是小老鼠的尾巴埃瑞克希望小老鼠怎样做？（希望科里亚再勤快些。）•观察挂图第6幅的左边，猜猜测想。这是一位神秘的朋友，猜猜它是谁观察挂图第6幅的右边，揭示谜底。—这是变色龙哈可维，我们不能常常见到它。这长长的是什么呢？（变色龙的舌头。）变色龙是怎样捕食的？（用长长的舌头黏住小昆虫，卷曲舌头将小虫放进嘴里。）•教师讲述挂图第7幅花园里的神秘朋友。埃瑞克的朋友都很特别，有长长的尾巴、细长的身体、能卷曲的舌头，他还会有哪些朋友呢？这长长的还会是什么呢？（教师根据幼儿大胆猜测进行现场作画，鼓励幼儿继续创编故事。）小朋友们可以到幼儿园的花园中再去找一找，可能还会发现更多的神秘朋友哦。四、活动延伸可在区域中布置“长长…”的动物图片或图书，引导幼儿进一步观察动物身上长长的东西，继续创编秘密花园里的朋友;也可以鼓励幼儿画一画、说一说,自制“XX的秘密花园”图画书。