高中生物必修一视频课怎样让高中生物课生动有趣.docx

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高中生物必修一视频课怎样让高中生物课生动有趣高中生物课内容比较抽象，有些内容很难，而学生的初中生物学问又极度欠缺，这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动好玩，是高中生物教师必需钻研的问题。经过几年的摸索，我找到一些方法，现介绍如下。1.上好第一课紧紧抓住学生绪论是高中生物的第一课，上好绪论课就是胜利的一半。我不拘泥于课本，另外列举大量的事例，激发学生求知的愿望，充分调动学生学习主动性。2.主动开展第二课堂丰富进展学生由于课堂内教师要面对全体，对有些有特殊兴趣的学生关注得太少，而只有部分学生参与的第二课堂活动可以弥补这个缺陷。我组织学生制作叶脉书签，到郧县青龙山参观考察恐龙蛋化石群，让学生对生物学产生深厚兴趣，为培育生物学特地人才打下了坚实的基础。3.采纳敏捷多变的教学方法一成不变的教学方法只会让学生厌倦，最终失去听众。以下是我的几点体会：3.1口诀谐音助记忆。如人体必需的八种氨基酸记成“携一两本淡色书来〞。植物必需的七种微量元素记成“铜棚新炉贴馍馍〞〔铜硼锌氯铁钼猛〕。有丝分裂时期特点记成“间期复制、前期三体、中期排队、后期分家〞。3.2用科幻法展开联想的翅膀。如：光反应式ADP+Pi→ATP若能科学利用意义更大。假如我们能制造模拟绿叶的绿色衣服穿在我们身上，通过特别的导管把绿叶光合作用制造的ATP运到我们的体内，那么，我们一个月只需要吃几顿饭就足以维持我们身体生长的需要，生命活动所需要的能量就让绿色衣服来尽情制造吧！非洲难民再也不必为粮食太少而发愁，人类从今再也没有粮食危机了！3.3用比较法综合复习。课本中有2个“基本〞、3个“基础〞、4种能源极易混淆，如何区分它们呢？我把它们找出来，排在一起，加以比较，学生一目了然。2个基本是：新陈代谢是生命的最基本特征，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢；3个基础是：新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础，构成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础，细胞分裂是生物体生长发育繁殖的基础；4种能源是：主要能源-糖类，储备能源-脂肪，直接能源-ATP，最终能源-光能。3.4用趣闻轶事引领主题。例如，在介绍“遗传〞时，我先给学生讲了一个小故事：美国的一位舞蹈女明星，拒绝了很多风流潇洒的公子哥们的追求，却写信向长相一般，不修边幅的科学家爱因斯坦求爱。她写道：“假如我们结婚，我信任我们的后代肯定会像您那样的聪慧，像我一样的美丽。〞请问：“假如他们结了婚，她能幻想成真，遂其心愿吗？〞同学们议论纷纷，虽答不全，但对此都产生了深厚兴趣。趁此时机，我再由浅入深，层层分析基因组合的特点和结果，同学们听来饶有兴趣，收到了事半功倍的教学效果。3.使用幽默的教学语言感染吸引学生在生物教学中，教师富有哲理和情趣的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松，学生学得开心。如教育家斯维特洛夫所说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。〞很多教师感到概念和理论的教学枯燥、抽象。其实，只要具有幽默感，做到“雅俗结合〞，用幽默的语言、材料和别出心裁的思维，就能将繁重沉闷化为轻松活跃，将繁杂化为简洁，将单薄变为丰富。我了解到有少数男生常怀着好奇心偷偷地去学抽烟，怎么去教育学生呢？在介绍细胞癌变时，我一本正经地对同学们说：“抽烟有两大好处：一是烟草的养分丰富。燃烧的烟草中含有4000余种物质，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等。二是抽烟可成为医学专家。实践出真知嘛！抽烟可亲身体会气管炎和肺气肿，还可以与癌症交伴侣，因为烟草所含物质中，至少已有43种被确认为致癌物了！〞这样，将急迫之意化为蕴藉之语。试想，假如只是声色俱厉地训斥或态度温和地去开导，有幽默的教育效果好吗！4.俗话说：功夫不负有心人只要我们喜爱学生，乐于奉献，在平常的工作中勤于钻研，高中生物课肯定会生动好玩。