九年级化学上册第六单元课题3 第2课时一氧化碳导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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第2课时一氧化碳【学习目标】（一）知识与技能：掌握CO的性质和重要用途；知道CO使人中毒的原因及防护措施。(二)过程与方法：通过视频了知道一氧化碳的可燃性和还原性，培养学生的观察能力，探思维能力及创新意识。（三）情感态度与价值观：通过对CO2在自然界的循环、二氧化碳两重性的分析，对学生进行一分为二、由量变引起质变等辩证唯物主义观点的教育，培养学生关心社会、关心他人的情感。【重点】一氧化碳的化学性质【难点】一氧化碳的化学性质。【学法指导】分析法、讨论法导学过程方法导引【知识回顾】写出下列化学方程式1.碳完全燃烧和不完全燃烧2.二氧化碳通过加热的炭层3．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，然后再加热4.二氧化碳通过澄清的石灰水二、我的疑惑：巩固化学用语【合作探究，释疑解惑】【情境导入】二氧化碳与氧气在生物的生命活动中起着重要的作用，那它对人类的生存及生活环境有怎样的影响？【自学课本P119-121一、2二氧化碳对生活和环境的影响】1、空气中二氧化碳含量对人体的影响；2.自然界中怎样维持碳氧平衡的？3.近年来，二氧化碳含量增多的原因是什么？4.什么叫“温室效应”？5.产生“温室效应”的气体有哪些？“温室效应”危害有哪些？6.防止“温室效应”的措施有哪些？为减少“温室效应”的影响，你可以做些什么？（二）二氧化碳与环境1.碳氧平衡：自然界中通过消耗氧气而产生二氧化碳，通过消耗二氧化碳而产生氧气；近年来由于、使二氧化碳含量不断上升。2.温室效应：产生温室效应的气体的有：。温室效应的危害：。3.防止温室效应的措施：减少，更多利用，大力严禁，倡导。生活中，我可以。【导入】课件展示（观看视频）：煤炉中煤层上方燃烧火焰，煤层上方火焰是蓝色，这就是碳在下层不完全燃烧时产生的一氧化碳在上层继续燃烧而产生的。那么，一氧化碳有哪些性质呢？【自学】阅读课本P121“二一氧化碳”下第一自然段。二、一氧化碳（一）一氧化的物理性质一氧化碳是一种色、气味的，溶于水；计算一下一氧化碳的相对分子质量，推断一氧化碳的密度：密度比空气。【自学】阅读课本P121倒数第二、三自然段【问题】一氧化碳对人体的影响1.一氧化怎样使人中毒？2.一氧化碳中毒后，怎样解毒？3.北方用煤取暖，怎样才能防止煤气中毒？【归纳】（二）一氧化碳的化学性质1、一氧化碳性，一氧化碳易与结合，使人体缺氧而中毒。【观看视频】一氧化碳燃烧、一氧化碳与氧化铜（氧化铁）反应【讨论】判断下面两种说法对吗1、有人说，一闻到煤气气味就赶快将煤炉搬到室外去.2、有人说，只要在煤炉上放一盆水，就可以预防煤气中毒了.问题：你知道我们没有在课堂上给同学们演示的原因吗？一氧化碳燃烧的现象：验证产物的方法:，产物是一氧化碳与氧化铜反应现象是：由此推出生成物有，如图中，第二个酒精灯的作用是【归纳】2、一氧化碳的可燃性一氧化碳燃烧产生色火焰化学方程式为3、一氧化碳性化学方程式为：【思考】根据物质的性质决定物质的用途，你推断一下，一氧化碳有哪些用途？归纳：（三）一氧化碳的用途【检测反馈，学以致用】1、在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是（）A.由于动植物呼吸作用增加B.由于实验室中逸出CO2量增加C.由于森林绿地面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低D.由于大量燃烧矿物燃料2、要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施为（）A.点火燃烧B.通过灼热的氧化铜粉末C.通入石灰水中D.通入石蕊试液中【总结提炼，知识升华】小结归纳本节课的知识点：（二）二氧化碳与环境1.碳氧平衡：自然界中通过消耗氧气而产生二氧化碳，通过消耗二氧化碳而产生氧气；近年来由于、使二氧化碳含量不断上升。2.温室效应：产生温室效应的气体的有：。温室效应的危害：。3.防止温室效应的措施：减少，更多利用，大力严禁，倡导。生活中，我可以。二、一氧化碳（一）一氧化的物理性质一氧化碳是一种色、气味的，溶于水；密度比空气。（二）一氧化碳的化学性质1、一氧化碳性，一氧化碳易与结合，使人体缺氧而中毒。2、一氧化碳的可燃性一氧化碳燃烧产生色火焰化学方程式为3、一氧化碳性化学方程式为：（三）一氧化碳的用途【课后训练，巩固拓展】1.香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油外，还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（）A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．氮气2.（选做题）在化学反应CuO+X→Cu+CO2↑中，X一定是（）A．单质B．化合物C．氧化物D．还原剂3.某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答:(l)该装置存在的一个主要问题是______________;你的改进方法是.(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通入一氧化碳?。(3)实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是。发生反应的化学方程式为。B处观察到的实验现象是。【课后作业布置】1.课本P123：1、2、5 2.《新课程实践与探究丛书》【课后反思，自悟自励】小组合作学习、相互讨论，共同完成自学内容。小组合作探究小组汇报学习成果。小组合作探究实验，观察记录、综合分析讨论共同完成通过观看视频分析归纳完成学会自己小组归纳通过练习熟悉巩固本节课知识升华化学知识，解决化学问题课后作业以现用《新课程实践与探究丛书》教辅为准。以后简称为《教辅》。