管建刚学习笔记9页.doc

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管建刚《孔子游春》总印象：（环节过度自然，没有一丝痕迹，德育教育贯穿每一个环节，甚至于每一个细节。）行云流水般不着痕迹的转折与过渡，机智敏捷的应变能力，巧妙诙谐的语言表达，冷峻刚毅、大智若愚的外表。教学过程速记：一、学习生字。（逸、凿、蹲）给逸组词:安逸（喜欢安逸的举手，不要安逸，中国的复兴还有希望吗？）凿:凿壁偷光（要凿壁偷光，不要安逸，要凿壁偷光）问学生姓名:站着问学生，蹲着问学生，问:有什么心理上的变化？（男生答没有，女生感受到平等）蹲下来给人亲切平易近人感觉要学会“蹲”。孔子:子是对有德行的人的尊称。姓庄就称庄子，姓老就叫他老子，姓王就叫他——（生答王子），有没有姓王的？若是姓孙呢？（生答孙子孙武），若是姓管呢？（生答:是您！师补介绍管子管仲）文中还有一位君子，指的是水。指导写“君”快速读书，找出写水是君子的话。指导德行、德性的不同读法。指名背诵水的句子。（背会的同学:下课了可以玩）指名读课文片段。（正音:荡涤，释义，并区分口语与书面语:妈，你在荡涤碗。）指导朗读:水，奔流不息（表扬学生停顿到位），照例读。它好像，有德行；它，好像有德行。两种断句方法，支持…的举手！老师支持…。这句重点在于强调德行，所以是它好像，有德行。齐读段落。没有标点要会停顿，有标点，要会吃掉标点。这是读书的高境界。水穿山岩凿石壁从无惧色！男女生分开读有情义前后。这不是最高境界，最高境界是男生能读出女生的温柔，女生能读出男生的气概！（指名男女生练习）男女生分开齐读。男生读前，女生读后面。齐读水……第五个？第六个？（揭示省略号作用）补充孔子的十二个对水的评价。教师学生轮流读白黄字。补充内容:作者选用了1,3,11,12,你喜欢哪四个？选出来齐读。老师喜欢4,5,7,10,有没有和我一样？解释句义。和课文长得非常像，简直就是双胞胎，像在什么地方？（标点，修辞，结构，内容相似，……）如果非常喜欢……可不可以把……写上，我想把文章写成这样，支持我的请举手！。可不可以呢，看文章写得第二件事！[图片?381.jpg]这是谁的志向？子路！找一个子路来读！子路急性子喜欢把标点吃掉。反复指导学生朗读一口气读一遍子路的话。（有感情的朗读就是按照文中人物情感读）你是子路，他要向你借……你借不借？（借，多少年之后宝马借给你，信不信？其他不信，答题者信，老师拿手机拍照见证两人友谊！）读颜回的话。（温文尔雅）为什么不能改换？是因为它是和文中人物志向一一对应的。如果它的志向是…课文就可以有…，如果志向是……孔子游春看到水这么多，是因为他心里一直装着“君子”。那么，如果你去看校园……心里都要一直装着——“君子”。如果二十年之后你能解决了（借朋友……不引起家庭矛盾），你就是真正的“王子”“君子”。《指向写作的阅读课》观众看着看着也不会变成演员，读者看着看着不会变成作者。但是孙俪看电视，和张艺谋，冯小刚看电视能一样吗？进过一次拘留所的人能滔滔不绝的说，如果写班级里的一件事，学生无话可说，说明你的班级连拘留所都不如！淡化为什么一个初中毕业六门只考了二百多分的人两三分钟就能读懂一张没有预习过的报纸呢？学生不是不会，只是踩不准老师下得那个套。应试能力，语文能力不等于语文考试能力，写作能力不等于考试作文能力，……浙江高考后…听听心动，回去一动不动！老师对学生道德的影响最具致命性！人比文重要！张学伟:为什么能在课堂上玩那么嗨？管:因为这是公开课！平时不这么玩吗？你老公天天给你玩浪漫吗？余泽元评课语言表达在需要表达时他才表达。有兴趣才愿意写作！张学伟:不是所有的阅读都指向写作！。