学校老教师的述职报告(共7页).docx

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学校老教师的述职报告萧本初很多现象，一旦细想，还挺有意思的。记得去年52岁生日那天，我在市教科院参与创新教育经历沟通会，与会代表刚好是52人〔包括我和张泉〕，这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行49岁就离快乐爱的学生相比，我是幸运的52；今年虚岁54了，工资刚好起先涨到每天54元，这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是华蜜的，我活着并工作着，应当说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为——享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼职的身份。享受主管的工作我虽然是一个50多岁的老家伙，但我并不艳羡行政干部的那种退二线的休闲式生活，或许是没有时机体会才说这种话罢，我真的觉得，工作着是华蜜的，工作着就享受。上学年学校打算分工把我的工作定位为“主管教科研和传播工作。”说实话，工作的效果也不太尽人意，但我还的确在尽力而为地享受着——一是享受打算的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的喧闹。享受打算的起草。上学年的的打算中列了四大项内容，惋惜只完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的；二是进展新的课题申报，这项工作已报批立项，课题名为：综合实践活动课程的实施探究。还有两项探究因普九复查等时间冲突而自然减弱或落空。一是新课程打算减弱了，只停留在几节课的听课上，唯恐连说课、评课都不充分，因此“探究”二字的收效也就可见一斑了；另一项为哪一项以教研组为单位的计算机常用简洁操作的培训，全部落空。享受课题的申报。或许事实上可能有人在喊：让全部人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，唯恐至今还有人迷惑不解。我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要的是探究课题，不要急功近利过于期望它的大好结果，当然，这次我校创新教育课题探究面太大了，要求参加的人也太多了，有点牵强。因此对下次的综合实践活动课程课题不要求全员参加，欢送有热忱者，执着者参加其中，在综合实践活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化现象探究；二是毕升文化现象探究；三是英山民俗现象探究。盼望有志者踊跃投入。享受会议的喧闹。你我都身临其境。全市80多人〔教科院就有10人〕齐聚在这披红挂彩、包装一新的校内里，看创新节目，听创新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不喧闹。为了这场喧闹，几乎忙坏了我们每一个人。我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。享受主带的课程我去年主带了一〔七〕、一〔八〕两班地理，只带两个班，才四节课，轻松，太轻松了，是享受呀！今年上学期，减去了一〔七〕班，加上了三〔一〕、三〔二〕、三〔八〕三个班，共四个班地理，平常每周5节课，还是轻松，双休又支配了3节，多充溢呀！加起来，才8节课，还是在轻松中享受，与同科邓教师18节比才是个零头。先是享受备课。拓宽了自己的学问领域。上，虽然难知天文；下，学校给我时机要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，课几不便利？莫说，地理学里，还真学到了不少学问：地球七兄弟、四姊妹的渊源关系，兴旺国家与开展中国家的差距。人类的种族与信仰，帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等，可谓应有尽有。不带地理，怎么知道？再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。其次是享受讲课，面对求知的面孔，围绕教学内容，你可以轻言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言观色，适可而止。再次是享受学生的收获。去年的两个班，一个第一，一个第五，一拉还可以；今年个我还不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道三人班有7人得了总分值。我替这些学生开心。在校内我还特殊享受“两多”的待遇，一是外出学习比别人多〔省2次，市3次，县数次〕；二是抛头露面比别人多，一开大会，要么就当主持，要么就当主讲，你看，多优越！享受兼职的身份。我这个人特能享受，嫌学校身份享受得不够，还经常弄一些兼职活儿来享受。人家请你写，人家请你吃，人家请你喝，那是别人看得起你，说明你还有点价值呀，何乐而不为呢？话可得说回来，绝不是“吃公饭，拉私屎”呀，因为多数还是官方约请的，并非“私通”，是以学校身份去领受任务的。举几个举子吧，信不信由你第一，我享受了全镇教育应急特派的身份几乎次次是专车，还有领导作陪，女士作陪。路上，是观光旅游；到了，当贵宾服侍，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年轻的领导说：喝一点，肖教师；老同事那么说：老肖，不喝也得喝！够意思吧！这样的时候，一学期两次，一次3—5天，舒心不？89年到此时此刻，16年了，教育站换了四任站长，可写集训报告的人始终没有换，沾光吧，中间我去搞城建城管两年，先叫别人写的，后来，还是送我重写，没有方法，人家信任我呀！其次，我享受了教育局应急特约的身份大的有：普九复查专题片的撰写。普九验收时，游平大手笔写了《悲天动地普九曲》的专题片，去年年底，人家早已是副局级，怎么好还要他动笔呢，可能有人引荐说，找老肖。于是我磨破大脑几层皮，编了个《继往开来普九情》的专题片，还马虎吧！还有“迎中秋庆国庆”大型歌咏演唱会的设计与撰稿。小的，名目可就多了。一年来，曾为局长写过去年集训时的讲话初稿；为分管县长写过集训时的小结，替普教科搞过论文评判或会议材料的评审，为校产办写过分管局长在大别山地区联议会上的经历总结，为人事科写过上报全市师德报告团老师个人典型材料，为教研室设计过文艺晚会创意并撰稿，撰写全市创新会议经历材料。此外，两赴孔坊中学，解剖麻雀；三上草盘中学，敲定七年级语文新课改研讨会，从定方案到听课，再到说课。第三，我享受了社会人事应急特请的身份这里的萝卜籽更多：一年来，为政协两位委员写过《人物传记》，为两位竞争正、副局人士撰写过演讲；为县政府确定的讲解员编写过“全省文明新村拉练检查编过讲解词，为三对新人供应过效劳：一对——词；，一对——主婚；一对——写全程串词，为两位评比省级先进个人撰写典型材料〔教育、团委〕，为本县在全市示范小学经历沟通上的材料动过大手术，本校份内的材料自不必说了。不是自夸，你们看看毕升广场的传播橱窗共六所学校的展览，从文学到图片，我最满足还是我校的。上学年成文材料近101篇，达10万字。别人写东西出名分，要么有稿酬，要么有通报、获奖证书；我写东西是出名目没出名份〔连县级三等奖都不是〕。有苦痛、有无赖、也有享受。校长很体谅我，有些材料不叫我写。比方上年的总结，这次的“保先”方案等，一来看我好辛苦体谅我，二来也不解除“不过如此”吧！原来被特派、特约、特请，我没拒绝过，我心慈手软；此时此刻老了，不行了，不得不推辞，上年度，我为此还得罪了三个人。叶辅导、董科长、吴科长，都分别地抵了一次，结果很不好意思。董一望见我，就讽刺调侃几句，我与吴已喝了好几次检讨酒，叶用一个很适当的方式回敬了我的不该。好在彼此熟知，要不，帮人须要一生；得罪，可只要一回。说了不少，我的初衷不是表功，也不是诉苦，是谈享受的过程是如此的充溢。有时，我也调侃说是在效犬马之劳，在校内，当看家的“犬”；出了学校，作驰骋的“马”。被“请”，有时也说是又“传唤”了，玩笑而已，回想起来，这是在享受，是在享受工作，更是在享受生活，教师们，你假如有如此的同感，你就是华蜜的，我就是欢乐的，不好意思，感谢各位！二OO五年八月二十五日盼望本文学校老老师的述职报告能帮到你。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！。