学校园绿化情况汇报 (8).docx

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学校园绿化情况汇报龙溪中学防流控辍情况汇报为进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规，根据XX市教育局《关于印发XX市初中学校防流控辍工作绩效考评办法（试行）的通知》（惠市教〔2011〕156号）精神，以及县教育局博教办〔2012〕535号文《关于开展初中学校“防流控辍”工作绩效考评的通知》等相关文件精神，我校规范学籍管理，稳定教育教学秩序，提高教育教学质量，大力做好防流控辍工作。一、防流控辍工作措施（一）成立领导班子建立以校长亲自负责的领导小组，组员由教务主任、德育主任、各班主任组成。1、开学初召开专题会议，布置和落实本学期防流控辍工作计划和管理目标。2、领导小组成员职责明确，责任到人，每月深入到班级清查学生人数，并填报《学生学籍台账》。3、防流控辍是考核各班级的一级管理目标，学校将辍学率与教师的绩效考评挂钩，并列入教师业务档案，对防流控辍工作突出的工作者，尤其是班主任和学籍管理干部在评先、表彰、晋级时优先考虑。（二）依法治校1、学校认真做好《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规的宣传工作，让广大家长、教师和全1体学生增强法律意识，提高认识，使防流控辍工作落实到平时的各项教育教学活动之中，防患于未然。2、积极争取镇政府与村委会对防流控辍工作的支持，对辍学学生查明情况后，不仅及时向教育行政部门上报，还及时向镇政府报告，取得政府的有力支持，并采取得力措施，劝其尽快入学。（三）规范管理，落实目标1、实施新的《龙溪中学防流控辍工作方案》，按照方案坚决执行规范管理。2、加强学籍管理，对因疾病或其它原因确实丧失学习能力而退学的，必须严格把关，办理好相关手续，坚决杜绝随意退学。3、严格异动手续，规范转学、借读、休学等各种审批手续。（四）育人为本，创建和谐校园1、组织班主任和任课教师认真做好差生的思想转化和辅导工作。激发学生学习兴趣，不歧视学生，不讽刺、挖苦学生，不得体罚学生。关心和爱护每一个学生，让学生有一个优良的学习环境，能感受到班集体的温暖。2、通过家访、电访、召开家长会，建立家庭、学校、社会三者在现代教育中紧密相连。3、严格按照义务教育要求，实行“两免一补”，不统一征订各种教辅资料，不乱收费，努力减轻学生及家长的经济负担。4、开展丰富多彩的课外文体活动，举行演讲、书法、篮球比赛，举行校运会、文艺汇演，培养和发展学生的兴趣特长。5、与公安部门和政府、社区配合共同做好校园周边环境的整治工作，为学校提供安全、和谐的优良环境，严厉打击扰乱校园秩序、抢劫、勒索等犯罪行为。（五）结合我校实际建立《龙溪中学防流控辍考评制度》为了进一步完善防流控辍工作，我校结合我校实际特地制订了《龙溪中学防流控辍考评制度》，使全体教职工明确：防流控辍工作是学校教育教学工作的一个重要组成部分，特别强调了班主任工作应该把防流控辍工作当作一重要任务来完成。并且将防流控辍工作和班主任、各科任教师的绩效工资挂勾。并大力奖励零辍学率的班主任和科任教师，将零辍学率与优秀班主任和优秀教师等的评选联系起来。明确规定各班主任对辍学对象一定实行家访，尽量把辍学率减少到最低限度。二、防流控辍工作成效“双差生”、“学困生”是学校最不稳定的重要因素。因而对他们的教育和补救是学校取得防流控辍工作效果的一个重要突破口。我校专门设置了心理咨询室，积极选送老师提高心理咨询水平，正常开展心理咨询活动，使一些“双差生”、“学困生”的心理不适得到转化。同时，我校又开展各种各样的“手拉手”“一帮一”等活动，我校“双差生”、“学困生”得到帮助，得到转化，大大减少了辍学现象。各科教师努力减轻学生的学习负担，不得罚抄作业，班主任协调各科教师合理控制好学生的作业量，避免怪题、偏题，让学生轻松愉快地学习，以克服厌学情绪，几乎杜绝了因学业压力而放弃的现象。3本学年我校学生年辍学率为，三年巩固率％，有效地巩固了普高和创强成果。三、防流控辍工作经验1、坚持信息反馈制度学校对学生家长及学生提出的咨询、建议、意见、批评等及时召开信息反馈分析会，有针对性地做好解释、沟通及矛盾化解工作。上学期家访过程中家长反映，学生在家上网、聊qq、交往过密比较严重。根据这一普遍现象，学校一方面对学生进行青春期心理健康教育，引导他们正确看待青春期身理心理变化，另一方面教育引导学生安排节假日学习计划。2、坚持资料完善制度学校统一印制下发了《龙溪中学家访登记表》和《龙溪中学家访安排表》，要求每个教师提前认真做好家访安排，将每月家访的对象、时间、目的、路线、方式、交通工具安排等填写到安排表中。教师是否真正下乡访问，关键看他们的资料是否办到位。每次家访后必须真实地填写《龙溪中学家访登记表》，要求教师分项填写，且有家长的签名，同时每位教师家访必须留有两张以上照片资料，每次家访后家访教师要将本次家访记录本和照片交到学校检查，学校根据有关信息进行抽样回访。3、完善考核评价机制家访活动是一项长期性和艰巨性的工作，必须依靠制度作保证，依靠评价做推动，因此，学校制定专项评价制度，对评价出来的优胜者给予适当奖励加分。建立家访工作长效机制，将家访工作情况列入教师师德档案4和业务档案，并作为教师师德考评和绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，促进全体教师落实家访行动，提高家访质量。四、当前控辍存在的问题部分学生在小学阶段知识掌握不全面，独立思考、自学能力差。这类学生升上初中以后，又因学科的增加，知识难度的提高，而出现在学习上跟不上，各科落后面大、成绩较差的情况，从而无心上学，甚至不愿意完成学业，这类学生在初三阶段往往较多出现。五、开展“万师访千村”活动情况1、要求教师人人家访以往大多数教师只爱打电话与家长联系，很少到学生家中去家访，对问题学生才去家访。如何做到教师人人去家访，我们的体会是：合理安排是前提，领导带访是关键，真实评价是动力。学校以班主任为主体，将学生分解到每位科任教师，坚持定期走访与临时走访相结合制度。全校每月组织教师定期走访活动不少于一次，临时走访活动不少于二次。各班科任教师对所在班级的学生分4个月走访，每月走访班级学生总数的25%，到学期末完成对全班学生的走访任务，实现班级学生全覆盖。对贫困生、留守生、学困生、问题生要求必须常访、多访。领导班子带头，越是难的工作越要领导带头。比如德育处主任潘浩波、教导处主任杨桂孙自今年开学以来，多次带老师在几个自然村走访。以校讯通、短信、电话、走访、致家长的一封信等多种形式加强家校交流，实现家校教育对接。2、坚持全员走访与重点走访相结合制度教师每学期对本班学生全员走访一次，对特困生、单亲生、学困生、问题生等学生进行小组专访。进步学生必访；退步学生必访；情绪变化生必访；新生必访；转插生必访。3、实行假期跟踪制对留守学生等特殊群体，加大家校联系力度。每逢节假日以校讯通短信形式告知监护人有关要求，督促安全事项，交流家庭教育管理方法，建立起对特殊群体的全程监护。家访前老师必须作好家访内容准备，如学生在校行为表现、个人发展情况等，以有效与家长进行沟通。对毕业班，建立毕业生毕业意向跟踪台账，及时跟踪了解每个毕业生的毕业去向。六、防流控辍今后工作思路为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化几个方面的工作：第一，认真落实素质教育中所规定的课程计划，做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。第二，严格按“减轻学生课业负担”的要求。作业分必做和选做，考试分必考和选考，真正使学生感到学习不是一种压力。第三，学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；对贫困生给予物质帮助，让他们感到学校的温暖。第四，加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织后勤人员及聘请专家定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成6学生的乐园。第五，严格执行《关于体罚和变相体罚学生的处理规定》，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。在县教育局的正确领导下，通过广大师生的共同努力，我校的“防流控辍”工作取得了较大成绩。今后，我们将进一步加大工作力度，不断完善各项制度措施，做到上下齐抓共管，常抓不懈，为教育的健康发展做出更大的贡献。XX县区龙溪中学2012年12月24日。